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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

【小白鸥-情境卷】语文五上14套大卷“回忆过往,感念亲情” 第六单元综合能力检测卷

同学们针对学过的课文《慈母情深》中的片段展开了讨论,请你作为记录员补全内容。

母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。

②旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

③母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手肤并用的机械忙碌状态……

⑤那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

⑥我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

(1)、讨论问题1下面两个句子都对母亲进行了细致的描写,请结合加点字赏析句子。

语句

描写手法或修辞手法

人物形象

母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。

此句主要运用了描写

塑造了的母亲形象

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

此句主要运用了的修辞手法

塑造了的母亲形象

(2)、讨论问题2文中第②段中有关工友的描写在文章中起到了什么作用?
(3)、讨论问题3下列对于“我”拿到钱却鼻子一酸的原因分析有误的一项是(    ) 
A、向母亲要钱时,“我”才发现母亲挣钱有多不容易,内心产生了愧疚。 B、经过这件事,“我”内心十分心疼母亲,也意识到自己要多关心母亲。 C、听到母亲的工友对“我”的指责,内心感到十分委屈,于是鼻子一酸。
举一反三
(一)

十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话,但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。

一个星期天,周恩来背着伯父,约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。

周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振"这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了 “为中华之崛起而读书"的响亮回答。

(二)

1917年,周恩来中学毕业。在同学和师友的帮助下,他筹到一笔赴日本留学的经费。出国前,他回到母校,与老师、同学话别。他给同学写下的临别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时"。他还写有“大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄”的著名诗篇,抒发救国抱负。

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