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题型:文言文阅读 题类: 难易度:困难

浙江省杭州市余杭区2023-2024学年八年级上学期语文第二次月考试卷

【享受种植意趣】

请阅读下面古诗文,完成各题。

吊秋花(其二)

〔清〕查慎行

为少成阴树,从添覆地花。

频频滋灌溉,历历萎泥沙。

凉蝶飞何处,秋虫话别家。

陈根如不死,春雨望萌芽。

种草花说

〔清〕查慎行

窳轩之南有小庭,窗而面之。主人无事,日蹒跚乎其间。即又恶乎草之滋蔓也,辟而莳蓻焉。或曰:“松、桂、杉、梧,可资以荫也,是宜木。”主人曰:“吾年老,弗能待。”或曰:“梅、杏、橘、橙,可行而列也,是宜果。”主人曰:“吾地狭,弗能容。”有道焉,去芜蔓者而植芬馨者,亦幽人之所流连也。乃命哇丁锄荒秽,就邻圃乞草花。山僧野老,助其好事,往往旁求远致焉。主人之,犹农夫之获嘉种也。

客徒知嘉树之荫吾身,而不知小草之悦吾魂也;徒知甘果之可吾口,而不知繁卉之饫吾目也。彼南阳之梓漆 , 平泉之花木 , 非吾力之所逮 , 岂吾情之所适哉!

(选自《敬业堂文集》,有删节)

【注释】①窳轩:查慎行晚年居室之名。②莳蓻(shìzí):种植。③幽人:隐士。④饫:使……感到光盛丰美。⑤南阳之梓漆:南阳人樊宏,汉光武帝刘秀的舅舅,家产丰厚,种有梓树和漆树,均为优质木材。⑥平泉之花木:平泉庄,是唐代宰相李德裕的别墅,园内奇花异草,无不具有。⑦逮:达到。⑧适:舒服。

(1)、甲诗中“凉蝶飞何处,秋虫话别家”句,传神写出了窳轩小园的景象。
(2)、查慎行凭吊秋花,并无悲伤之意,请结合诗歌的最后两句加以分析。
(3)、小语对乙文的字词进行梳理,请你帮助他完成下表。

文言字词释义方法

◆根据字形特征,加以推测。

①根据“拓”的字形演变,可知“拓窗而面之”的“拓”的意思是

◆查字典并结合上下文理解。

谋❶询问。❷谋划。❸商量。❹计谋。(《古汉语字典》)

②联系上下文可知“谋辟而莳蓻焉”的“谋”意思是

◆了解词类活用,变换词性。

词类活用在古代汉语中很常见,常见的有名词、形容词活用成动词,名词用作状语,使动用法和意动用法等。

③“主人乐之,犹农夫之获嘉种也。”中的“乐”本义是快乐,这里应当解释为

◆联想成语,进行迁移。

④根据成语“家徒四壁”,可知“客徒知嘉树之荫吾身”的“徒”的意思是

(4)、小语和小文就乙文进行研讨,请你完成下面对话。

小语:松、桂、杉、梧等是“嘉树”,梅、杏、橘、橙等有“甘果”,作者为何不选种它们?我想不明白。

小文:这是因为①

小语:嗯,你说的有道理。那么作者是如何打算的呢?

小文:作者认为要像隐士那样种植些芬芳的花草。于是他不但叫园丁开垦荒地,还向邻近农人求要花草。除此之外,还有朋友②

小语:我明白了。这样看来,作者不无得意地说“有道焉”(见文中画线处),这个“道”应该解释为③

(5)、乙文在结尾提到“南阳之梓漆,平泉之花木”,这样写有什么作用。
(6)、请结合甲乙两则材料,谈谈你对作者人生态度的理解。
举一反三
文言文阅读。

    明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

    舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

    船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

    舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

 (魏学洢《核舟记》)

    一乐工能刻木为舟。大可二寸,篷桅橹舵咸具。二人对酌于中,壶觞饾饤满案,一人挽篷索,一人握橹,一人运舵,皆有机能动,放在水中,能随风而行,略无欹侧。一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。

(周辉《刻木巧匠》)

【注释】①壶觞:酒器。②饾饤:dòu dìnɡ,供陈设的食品。③欹:qī,斜。

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