试题 试卷
题型：单选题 题类： 难易度：普通
云南省昆明市寻甸县2023-2024学年七年级上学期期末历史试题
①曹操 ②刘备③孙权 ④北魏孝文帝
①北魏孝文帝实行汉化政策 ②文成公主与松费干布联姻③签订澶渊之盟 ④设立宣政院⑤郑和下西洋
材料一 匈奴等少数民族往往“驱牛马万余头来与汉贾客（商人）交易，获取大量生活、生产资料。中原地区则“骡、驴、骆驼，衔尾入塞”，投入农耕、交通运输，极大提高了社会生产力。
——人教版八上《历史与社会》
材料二 仰慕中国（注：指中原汉族政权）的文化，一意要改革旧俗……乃于公元493年，断北语，改姓氏，……奖励鲜卑人和汉人通婚，自此以后，鲜卑人就渐和汉人同化了。
——吕思勉《中国通史》
材料三 东汉、魏、晋时期，北方和西方少数民族不断内迁。……至西晋初年，内迁各族人数已经达到几百万，在关中地区，少数民族甚至占到总人口的一半。他们同汉族长期杂居，相互交融，民族界限日益模糊。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 第三单元秦汉时期：统一民族国家的建立和巩固
第9课秦统一中国
第10课秦末农民大起义
第11课西汉建立和“文景之治”
第12课东汉的兴亡
第13课汉武帝巩固大一统王朝
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
第15课两汉的科技和文化
（1）根据材料一、写出秦汉时期的阶段特征。材料中的目录出现了错误，请找出并改正，说明理由。
材料二
（2）阅读材料二的地图，判定是哪一时期的疆域，说明你的理由。
材料三
三国两晋南北朝政权更替示意图
（3）阅读材料三、图中的A是什么朝代？为了便于同学们掌握三国的地理位置，李老师用了上述的方式，他还表示三国的地理位置可以用一个汉字来表示，你猜得出来吗？请试写出这个汉字。
材料四
图一 图二 魏晋南北朝时期民族流动趋向
（4）阅读材料四、指出图一中A所代表的事件。从两则材料中概括出促进民族交融的两种方式。
（5）从材料三、四可归纳出三国两晋南北朝时期的阶段特征是什么？
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