- 二一组卷

题型：实验探究题题类：难易度：普通

广东省惠州市惠阳区永湖中学2024-2025学年九年级（上）开学物理试卷

小明和小红利用如图甲所示的装置做“探究平面镜成像特点”的实验：

（1）、在竖立的玻璃板前点燃蜡烛 $\text{[math]}$ ，拿未点燃的蜡烛 $\text{[math]}$ 与蜡烛 $\text{[math]}$ 大小相同 $\text{[math]}$ 竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧 $\text{[math]}$ 蜡烛 $\text{[math]}$ 这一侧 $\text{[math]}$ 观察，直至蜡烛 $\text{[math]}$ 与蜡烛 $\text{[math]}$ 的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是 $\text{[math]}$ 选填“控制变量法”“等效替代法”或“转换法” $\text{[math]}$ ；

（2）、移去蜡烛 $\text{[math]}$ ，在其原来位置上放置一块光屏，直接观察光屏，光屏上 $\text{[math]}$ 选填“能”或“不能” $\text{[math]}$ 出现蜡烛的像，说明物体通过平面镜所成的像是 $\text{[math]}$ 选填“虚”或“实” $\text{[math]}$ 像；

（3）、实验时，将蜡烛 $\text{[math]}$ 逐渐靠近玻璃板时，其像的大小 $\text{[math]}$ 选填“变大”、“变小”或“不变” $\text{[math]}$ 。

（4）、如图乙所示，小明在实验中采用的是厚玻璃板，他观察到蜡烛 $\text{[math]}$ 通过玻璃板成了两个清晰的像 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，则像 $\text{[math]}$ 的像距为图乙中的 $\text{[math]}$ 选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ ；若在图乙中 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 两个像中间放置一块不透明薄挡板，则小明在蜡烛 $\text{[math]}$ 这一侧透过玻璃板能看到 $\text{[math]}$ 选填“只有 $\text{[math]}$ ”、“只有 $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 。

举一反三

以下是小明探究“平面镜成像特点”的实验报告，有不完整之处，请你填写．

器材

白纸板、 {#blank#}1{#/blank#}、 {#blank#}2{#/blank#}的蜡烛、火柴、三角板、笔

步骤

如图所示，在桌面上铺一张大纸，纸上立着一块 {#blank#}3{#/blank#}作为 {#blank#}4{#/blank#}，在纸上记下平面镜的位置．（这里应用了物理学的 {#blank#}5{#/blank#}方法）

把一支点燃的蜡烛，竖立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一支未点燃的蜡烛，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像 {#blank#}6{#/blank#}，这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置．在纸上记下这两个位置．（这里应用了物理学的 {#blank#}7{#/blank#}方法）

结论

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如图是小芳同学探究“”平面镜成像的特点“实验装置．

小明在“探究平面镜成像特点”这一实验时，如图所示，老师为同学们准备的器材有：平面镜、平板玻璃板、刻度尺（量程0﹣20cm，分度值1mm）、两只等大的蜡烛、火柴、白纸、记号笔、光屏．

下面是小华进行探究“平面镜成像特点”的活动过程．

如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一张白纸，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，以A蜡烛为成像物体．

小丽同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板放在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蝶烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：

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