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题型:实验探究题 题类: 难易度:容易

湖北省孝感市孝昌县邹岗中学2024-2025学年九年级上学期入学摸底考试物理试题

为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。

物质

质量/g

初始温度/°C

加热时间/min

最后温度/°C

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

实验数据记录如表。

(1)、从表中数据可知,水和食用油的质量(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度高,食用油吸收的热量(选填“大于”、“等于”或“小于”)水吸收的热量;
(2)、在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,水吸收的热量(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量,实验表明,(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。物理学中用反应物质的吸热能力。
举一反三
小华为了选择吸热本领强的液体作为发动机冷却液,进行了探究“物质吸收热量多少与哪些因素有关”的实验。如图所示,铁架台上放有能使试管均匀受热的红外加热器(该加热器每秒放出热量相同),用铁夹将DIS温度传感器和盛有甲、乙液体的两个相同的试管固定在铁架台上,温度传感器的探头部分与试管内的液体充分接触,两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接,记录数据在表一、表二中。

表一:甲液体,初温20℃

实验序号

温度(℃)

质量(克)

升高温度(℃)

加热时间(分钟)

1

20.2

20

0.2

5

2

20.4

20

0.4

10

3

20.8

20

0.8

20

表二:乙液体,初温20℃

实验序号

温度(℃)

质量(克)

升高温度(℃)

加热时间(分钟)

4

20.4

20

0.4

5

5

20.8

20

0.8

10

6

21.6

20

1.6

20

(1)实验中相同规格的两试管放在同一个加热器中的目的是:控制两种液体单位时间内{#blank#}1{#/blank#};实验中物质吸收热量的多少是通过{#blank#}2{#/blank#}来反映的;

(2)分析比较实验序号1、2和3(或4、5和6)中数据的倍数关系及相关条件,可初步得出:{#blank#}3{#/blank#};

(3)分析比较实验序号2与4(或3与5)中数据及相关条件,可初步得出:质量相同的不同液体,升高相同的温度,{#blank#}4{#/blank#}。并可以发现{#blank#}5{#/blank#}液体的吸热本领更强(选填“甲”或“乙”);

(4)进一步综合分析比较表一或表二中数据及相关条件,可以得出:质量相同的同种液体,{#blank#}6{#/blank#}是一个定值;

(5)小华根据上述实验结果在甲、乙液体中选出了适合的冷却液,但对该冷却液的所需质量没有把握,因此在未更换加热器的前提下,继续实验,记录数据在表三中:

表三:冷却液,初温20℃

实验序号

7

8

9

10

11

12

质量(千克)

0.05

0.10

0.20

0.50

1.00

2.00

升高温度(℃)

0.160

0.080

0.040

0.016

0.008

0.004

加热时间(分钟)

10

10

10

10

10

10

若发动机每秒释放出的热量是红外加热器的800倍,正常工作时这种冷却液10分钟内温度变化量应低于1.6℃,根据表三的数据可以推测出,发动机的冷却液质量m的范围是{#blank#}7{#/blank#}。

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