为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图甲所示的实验．

（1）除了如图所示的器材外，还需要的测量工具有天平、秒表和{#blank#}1{#/blank#}；

（2）在实验中要控制水和食用油的初温和{#blank#}2{#/blank#}相同；

（3）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较{#blank#}3{#/blank#}来研究水和食用油吸热能力的差异；从表格中的数据可以知道{#blank#}4{#/blank#}吸热能力强；

（4）在此实验中，如果要使水和食用油的升高相同温度，就要给{#blank#}5{#/blank#}加热更长的时间：此时水吸收的热量{#blank#}6{#/blank#}食用油吸收的热量。

（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的安装顺序是{#blank#}1{#/blank#}（选填“自下而上”或“自上而下”）；

（2）实验中用{#blank#}2{#/blank#}来表示水和煤油吸热的多少；

（3）小赵分析数据可知：质量相等的水和煤油吸收相同的热量时，水比煤油{#blank#}3{#/blank#}，说明水比煤油吸热能力强；

（4）小远分析数据可知：质量相等的水和煤油升高相同的温度，水比煤油{#blank#}4{#/blank#}，说明水比煤油吸热能力强；

（5）下列现象可用比热容知识来解释的是{#blank#}5{#/blank#}（选填序号）；

①夏天在教室洒水感到凉爽   ②金属勺装有塑料手柄   ③沙漠地区昼夜温差较大

（6）实验结束后，老师向他们提出一个问题：如果等质量的水和煤油，用相同方式加热，加热时间T不同、升高的温度也不同，可以通过比较{#blank#}6{#/blank#}（用字母表示）大能得出水比煤油吸热能力强的结论。

（7）该装置改装为比较燃料热值大小的实验，用质量{#blank#}7{#/blank#}（选填“相同”或“不同”）燃料完全燃烧来加热相同质量的水，燃料放出热量的多少可以通过{#blank#}8{#/blank#}来进行比较。（选填“加热时间”或“温度计升高的示数”）。