为了让学生去体验生命的真实，去探索生命的意义，去创造生命的价值，山西省某中学决定开展与生命有关的项目化实践活动。七年级（1）班确定的项目如下：

任务：开展“生命的意义在何方”的深度调研，在此基础上，制订一份相关的调研方案。

要求：全班分成三个组各自完成，半个月后进行总结反思，将优胜方案向学校推荐。

请你参与其中，并与他们一起解决遇到的问题及困惑。

阶段一：聚焦任务收集素材

小组学生召开小组会议，民主选举出组长之后，就调研活动的各项内容进行商议。

阶段二：参与活动合作探究

活动开始了，走访调研、网上查询……大家很快就进入了各自的角色。

在调研期间，同学们看到甘肃积石山发生地震，全国上下立马展开抗震救灾工作的新闻。小组学生认为，他们不能“独善其身”，决定做一些有意义的事情。

②大家觉得要为抗震救灾做出一些实际行动，为这个社会增添一些温暖。你还有哪些好的建议？

阶段三：总结反思提升素养

半个月过后，各组都顺利完成了作业，并向老师提交报告。最后，班级召开项目化实践活动的总结会议，让学生就这次项目化活动的收获进行总结。