假如你叫李明，是一位高一新生，你的班主任(也是你的英语教师)要求你们在下午的班会课上用英语演讲的形式参与班长(monitor)竞选，请根据图片和文字提示，以“I believe I can” 为题写一篇演讲稿。

要求:

1.短文必须包括三个方面内容：我的优秀品质；我的能力；我将为大家做什么；

2.短文内容可适当发挥，提示词可选用；

3.短文中不得出现真实的人名和校名；

4..短文词数为80左右，开头、结尾部分已给出，不计入总词数。

I believe I can

Good aftemoon, ladies and gentlemen! My name is Li Ming ——————————————————————————————————————————————————————                     Thank you!

要求如下：

1. 拥有一种特长：唱歌、跳舞、弹吉他或弹钢琴；

2. 有意者请联系张老师；

3. 联系电话：345-2493。

提示：1）What do you want to be?

2）Why do you want to be a(n)……?

3）How are you going to be a(n)……?

要求：80词左右，可适当发挥。演讲稿的开头和结尾已给出不计入总词数。

    Hello everyone! I'm happy I can share my dream will all of you here.

    No pains, no gains. I believe as long as I try my best, my dream will come tree some day

    Thank you.

One day,Jack drove his new car very happily down a street. Suddenly from his car came a terrible sound. He felt1 ,so he stopped his car and looked around. A child2 beside his car with a few stones in his hand. He jumped out of the car and found a dent(凹痕) in the door. He was so angry that he caught3 child and shouted at him,"Who are you? Why did you hit my new car4 a stone?"

"Please , sir , please ... I am sorry! But I didn't know 5 else to do," said the child. "I threw the stone because I wanted you6 me. I need your help!" Tears ran down the7 face. He said,"My brother fell out of his wheelchair and was almost under it. He is hurt but I can do nothing8 he is too heavy for me. Could you give me a hand to get him back into his wheelchair?"

After hearing this,Jack hurried to help. He lifted(抬起)the child's brother gently back into his wheelchair. He looked over the boy9 to make sure that he was OK. Then he watched the child push his brother towards10 home. Suddenly the child turned around and bowed(鞠躬) to Jack. Jack felt pleased and excited. He looked at the dent in his car and smiled.

When I was a little boy, I lived next to David. He liked to plant trees in his large yard on weekends. But the way he planted trees was quite different. He never watered his new trees. I asked him why he did so, and he said that watering trees would spoil them. "If you water the trees, each baby tree will grow weaker and weaker." said David. He told me that watering these new trees would make roots (树根) shallow (浅), but deep roots were very important for trees. I didn't understand his words at that time.

Several years after I left home, I came back to visit my parents. When I walked by David's house, I saw the trees that he planted. They are strong now. I suddenly realize that planting a tree is like raising a child. As a father of two children, I shouldn't care for them too much. Instead, they should depend on themselves. In that case, whatever happens, they can make their own decisions.

It's not an easy thing to speak out how we really feel sometimes. An English teacher from Fremont, California thought of a creative * way to help her students express their feelings. 

Erin Castillo is a special education * teacher. She made a "mental health checklist(心理健康诉查表)"for her students. The checklist asks kids if they are "Great", "OK", "Meh", "Struggling(挣扎)" "Having a hard time" or "In a really dark place". Each student needs to write his name on the back of the paper and put it in the section describing how he is feeling. If he puts it in the "Struggling" section, he knows he should talk with friends or parents. If he is "Having a hard time" or "In a real dark place", Castillo will talk with him. Also, Castillo made a table for "Coffee Time" Students can sit it at the table and work quietly and independently *. They can listen to music, have a snack or enjoy some "me-time". "It is important for teachers to create a classroom where students feel safe to communicate with others, "Castillo said.