材料一：孔子说：“文质彬彬，然后君子。”君子人格是中华传统文化尤其是儒家文化提倡的人格境界，为历代知识分子所追慕。中国青年报社会调查中心的一项调查显示，85.7%的受访者肯定当今社会需要君子人格。

材料二：教养主要指文化和品德修养，它可以浸润人的其他所有美德而使之光彩夺目。亚米契斯说：应当重视你在街上的行为。你在街上的表现，说明了你的教养。斑马线前，机动车礼让行人；自动取票机前，让赶时间的旅客先取票……一个“让”字包含着浓浓的暖意，体现着一种教养。排队加塞、大声喧哗、车窗抛物、污言秽语……人们总是对这类挑衅公共秩序的行为“嗤之以鼻”，这是对教养的一种呼唤。

某校学生围绕“做一个有修养的人”这一主题进行探究学习，请你参与并完成相关问题。

请你从遵守社会规则角度对当事人的“我有错吗”的观点进行辨析。

    ①社会规则保障社会秩序的实现②社会规则是为限制人的自由而制定的③每个人都要将规则作为自己的行动准绳④遵守社会规则主要依靠他人的监督

材料一：共享单车停放问题尤为凸显，困扰不少城市。共享单车乱停放主要产生两种后果：其一，是挤压公共空间，影响道路正常通行；其二，是停放不整齐，造成市容市貌不整洁、不美观。

材料二：2017年3月，胡某破坏共享单车电子车锁，并私自加锁供个人使用，后被公安机关决定行政拘留。

材料三：2017年2月，某市首例盗窃共享单车案判决，吕某因盗窃罪被判处拘役3个月，处罚金1000元。

①遵守社会规则，需要提醒、奖惩等外在约束，即自律

②人们建立规则是为了限制自由，促进社会有序运行

③社会规则保障人们的自由，遵守规则需要他律和自律

④遵守社会规则，需要我们将规则内化于心、外化于行