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题型:论述题 题类: 难易度:困难

湖北省武汉市新洲区部分学校2023-2024学年高一下学期期中质量检测历史试题

阅读材料,完成下列要求。

材料   14至20世纪初世界历史大事简表

时间

大事

主要内容

14世纪至17世纪

文艺复兴

冲击宗教神学的世界观,高扬人文主义旗帜,追求人的价值和尊严。

15世纪至16世纪

新航路开辟

世界开始成为一个整体,葡萄牙、西班牙早期殖民扩

张,世界市场初现。

16世纪

宗教改革

打击罗马教廷的权威,扩大世俗权利,建立民族、民

主、节俭的新教会。

17、18世纪

启蒙运动

冲击封建王权等级特权,提倡理性,提出天赋人权、自

由、民主、平等、权力互相制约等。

17、18世纪

英国资产阶级革命、美国独立战争

英国建立君主立宪制,美国建立联邦制共和国。

18世纪至19世纪中期

第一次工业革命

机器的发明和应用,机器生产取代手工劳动,无产阶级

和资产阶级的对立。

1848年2月

马克思主义诞生

《共产党宣言》发表,国际工人运动兴起。

19世纪60、70年代至20世纪初

第二次工业革命

电力的发明和应用,人类进入电气时代。资本主义世界市场最终形成。

——摘编自《世界近代史》

从上表中提取相互关联的两件大事,自拟一个论题,并结合所学世界近代史知识加以论述。(要求:论题明确,史论结合,表述清晰)

举一反三
起源于古希腊的人文主义是近代西欧社会转型的文化支撑。阅读下列材料,回答问题。

材料一:柏拉图在《泰阿泰德篇》中曾对“人是万物的尺度”这个命题作过解释。他认为,普罗泰格拉命题的意思是:“事物对于你就是它向你显现的那样,对于我就是它向我显现的那样。”

材料二:文艺复兴对世界文明最伟大的贡献,还是它通过自己各方面的重大成就,昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性(或正当性)问题,一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破,以往一直受到严重抑制的个人创造潜能才有可能得到充分发挥,社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。

——摘编自马克垚《世界文明史》

材料三:他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面……伏尔泰说:“如果在英国仅允许有一种宗教,政府就很可能会变得专横;如果只有两种宗教,人民就会互相割断对方的喉咙;但是,当有大量的宗教时,大家都能幸福地生活、和睦相处。”……在政治方面……卢梭在其主要政治著作《社会契约论》一书中说,所有公民在建立一个政府的过程中,把他们的个人意志融合成一个共同意志,同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;他(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从”。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

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