①甲同学：学生包括小学生、初中生等，所以“小学生”与“初中生”是反对关系

②乙同学：属种关系是相容关系的一种，“白马”和“马”两个概念就是属种关系

③丙同学：矛盾关系属于全异关系的一种，比赛结果“输”和“赢”就属于矛盾关系

④丁同学：外延完全相同的两个概念是全同关系，例如，“北京”和“中华人民共和国首都”

下列组合中符合图示信息的是（   ）

①S：我国国家权力机关——P：人民代表大会

②S：宏观调控——P：“看得见的手”

③S：辩证唯物主义——P：客观唯心主义

④S：用益物权——P：宅基地使用权

①全国人大与国家机关——属种关系      ②劳动性收入与按生产要素分配收入——交叉关系

③赞成票与反对票——矛盾关系         ④创新发展理念与绿色发展理念——反对关系

①生产力与新质生产力是属种关系

②通过下定义确定新质生产力的内涵

③与生产力相比，新质生产力的外延更广

④通过选言判断来断定新质生产力的可能对象

①把握中庸之道的智慧有利于培养创新思维      ②独特创造、重要基因是中庸之道的属概念

③中庸之道与折中主义的外延是不相容关系      ④有时需要把事物的质与量控制在“度”中