乙：“你会支持甲吗？”

丙：“我不会把票投给甲。”

乙：“那就是说，你认为他当选对3班不利了？”

丙：“我并没有说不利。”

乙：“没说不利就是觉得有利。”

以下对二人对话的分析，合理的是（   ）

①丙认为甲是否当选对3班没有影响            ②乙问话的用意是让丙给一个明确答案

③丙的两次回答前后矛盾、违背矛盾律规则        ④乙完全听懂了丙要表达的真实意思

①“逻辑课”中的“逻辑”指的是逻辑学或逻辑知识

②狭义逻辑学是指研究思维形式结构及其规律的形式逻辑

③形式逻辑的核心任务是保障思维具体内容的真实性

④同一思维过程中转移话题违背了逻辑思维的一致性要求

某同学上课迟到，被老师罚站15分钟。对此，班上的同学讨论起来。

甲同学认为，这是“变相体罚”。

乙同学认为：“学生应该遵守校规，我不赞成不罚他；但是罚站很丢人，我也不赞成惩罚他。”

同学丙立即反驳：“犯错了不用受罚，迟到等于没迟到，那要校规何用？”

注：《中小学教师实施教育惩戒规则》规定，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以实施包括“一节课堂教学时间内的教室内站立”等惩戒措施。

运用“逻辑思维的基本要求”的相关知识，对三位同学的观点进行评析。

①偷换了论题，违背了思维的明确性要求

②他在三段论论述中犯了“四概念”的错误

③偷换了概念，违背了思维的同一律要求

④违反了“中项至少周延一次”的要求