如图是某同学利用教材提供的方案进行&ldquo;探究加速度与力、质量的关系&rdquo;实验时，正要打开夹子时的情况．某同学指出了实验时的几个错误，其说法...

题型：多选题题类：常考题难易度：普通

江苏省泰州市兴化一中2017-2018学年高二上学期物理期初考试试卷

如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，正要打开夹子时的情况．某同学指出了实验时的几个错误，其说法正确的是（　　）

A、该实验前没有平衡摩擦力 B、拉小车的细线应平行桌面 C、实验电源应为交流电电源 D、小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较远

举一反三

在“探究加速度和力、质量的关系”实验中，采用如图所示的装置图进行实验：

某研究学习小组用图甲所示的装置探究加速度与合力的关系．装置中的铝箱下端连接纸带，砂桶中可放置砂子以改变铝箱所受的外力大小，铝箱向上运动的加速度a可由打点计时器和纸带测出．现保持铝箱总质量m不变，逐渐增大砂桶和砂的总质量进行多次实验，得到多组a、F值（F为力传感器的示数，等于悬挂滑轮绳子的拉力），不计滑轮的重力．

在做“探究加速度与力、质量关系”的实验时，采用如图1所示的一端带定滑轮的长木板实验装置，让重物通过轻绳拖动小车在长木板上做匀加速直线运动．其中小车质量用M表示，重物质量用m表示，加速度用a表示．

如图所示是“探究加速度与力、质量的关系”的实验方案之一，通过位移的测量来代替加速度的测量，即 $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ．用这种替代成立的操作要求是（）

图（a）所示实验装置中，选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮，小车的加速度a可通过位移传感器及与之相连的计算机得到。

在研究“加速度与力的关系”实验中，某同学根据学过的理论设计了如下装置（如图甲）：水平桌面上放置了气垫导轨，装有挡光片的滑块放在气垫导轨的某处（档光片左端与滑块左端齐平）。实验中测出了滑块释放点到光电门（固定）的距离为s，挡光片经过光电门的速度为v，钩码的质量为m，（重力加速度为g，摩擦可忽略）

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