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题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

河南省南阳市淅川县2024年中考语文一模试卷

阅读下面两个文段,完成小题。

【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵 , 沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则绿潭 , 回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,荣峻茂 , 良多趣味

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引 , 空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

(郦道元《三峡》)
 

【乙】最奇者为石梁。长不计丈,狭仅盈尺。潜蛇窥而甲惊①,飞鸟过而魄堕。青苔十层,去履不;飞瀑万仞,来目未眩。遂休神于蓝桥②,啸咏于碧涧。至鱼鳖啖③其影,而步不移;猿揉摄其神,而坐不返。盖浑浑乎身世两忘焉。

(节选自洪亮吉《游天台山记》。有删改)

【注】①甲惊:蛇的鳞片都害怕得竖起来。②蓝桥:桥名,传说是唐装航遏仙女处。此处以蓝桥比喻石梁。③啖(dàn):吃,此处引申为“戏弄”。

(1)、下列对两个文段中加点词语的理解和分析,不正确的一项是(   )
A、“夏水襄陵”中的“襄”是“冲上、漫上”的意思,写出了夏水暴涨,水势浩大的样子。 B、“素湍绿潭”中的“素湍”指激起白色浪花的急流,表现了江水的明净轻快。 C、“属引凄异”中的“属引”是“接连不断”的意思,强调猿猴很多,一个接一个,叫声凄惨悲凉。 D、“去履不啮”中的“不啮”在这里指“不硌脚”,突出了石梁上青苔之厚。
(2)、把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

清荣峻茂,良多趣味。

(3)、【甲】文段中“虽乘奔御风,不以疾也”一句有何表达效果?
(4)、【甲】【乙】两个文段都有对山的描写,请从描写方法的角度简要分析下面句子是如何表现山的特点的?

【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

【乙】潜蛇窥而甲惊,飞鸟过而魄堕。

举一反三
比较阅读下面两篇文言文,回答问题

    【甲文】十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

    公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

    既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

(选自教材九年级下册《曹刿论战》)

    【乙文】宋公及楚人战于泓。宋人既成列 , 楚人未既济。司马曰:“彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陈而后击之,宋师败绩。公伤股,门官歼焉。

    国人皆咎公。公曰:“君子不重伤,不禽二毛。古之为军也,不以阻隘也。寡人虽亡国之馀 , 不鼓不成列。

(选自《子鱼论战》)

【注释】①宋公:宋襄公。泓:泓水,河名。②成列:指摆好阵势。③既:尽,全部。④司马:官名,这里指子鱼。⑤陈:通“阵”,指摆好阵势。⑥门官:国君的卫士。⑦重(chong):重复,再次。⑧二毛:头发斑白的人。⑨馀:后代。

阅读下面两个文段, 完成小题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】安熙,真定藁城人。父祖皆以学行淑①其乡人。熙既承其家学,及闻保定刘因②之学,心向慕焉。熙家与因所居相去数百里,因亦闻熙力于为己之学,深许与之。熙方将造③其门,而因已殁④,乃从因门人乌叔问其说。盖自因得朱熹之书,即力行之。故其教人,必尊朱氏。熙简靓和易⑤,务为下学⑥之功,曰:“余力学文,穷理尽性。循循有序,发轫圣途⑦。”

(节选自《元史》,有删改)

【注释】①淑:美好,这里指被赞美。②刘因:元朝大儒,理学家。③造:至,到。这里指拜访。④殁:死,去世。⑤简靓:简单安静。和易:谦和平易。⑥下学:基本知识。⑦发轫圣途:从圣人(朱熹)的道路出发。

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