小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：容易

福建南安柳城片区2015-2016学年八年级上学期物理期中考试试卷

（1）、小明用手触摸发声的音叉时，感觉到音叉在，当他用手握紧音叉时，发声就停止了，这说明了停止，发声也停止.

（2）、小明轻敲桌子的一端，耳朵贴紧桌子的另一端能听到很响亮的声音，这说明了.

（3）、把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音，最后几乎听不到任何声音，这说明了.

举一反三

中国传统文化博大精深，文化遗产十分丰富，如图所示的是湖北崇阳出图的商代铜鼓，是研究我国古代青铜艺术和农历社会礼乐制度珍贵实物，该铜鼓质量为42.5kg，受到的重力为{#blank#}1{#/blank#} N，轻敲鼓面，它能发出清脆的声音，这是因为鼓面仍能发生{#blank#}2{#/blank#} ．

下面是一些正在振动的物体：甲：手臂以每秒1次的频率上下挥动；乙：蝙蝠的嘴发出频率为10⁵Hz的振动；丙：用小锤敲音叉，音叉发生256Hz的振动，以下说法正确的是（　　）

把正在发声的音叉插入水中，水面激起了水花，说明发声的物体在{#blank#}1{#/blank#}；中考考场附近禁止机动车鸣笛，这是从{#blank#}2{#/blank#}处控制噪声.用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的{#blank#}3{#/blank#}大，快划比慢划的声音的{#blank#}4{#/blank#}高。

下列实验探究“声音传播需要介质”的是（）

锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会消失，这是因为（）

如图所示，甲实验中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，说明声音是由物体{#blank#}1{#/blank#}产生的；乙实验中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，该实验能说明声可以传递{#blank#}2{#/blank#}。若在月球上分别做甲、乙两个实验，甲实验能看到对应的现象，乙实验不能看到对应的现象，并由此推理可知：{#blank#}3{#/blank#}。

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