①私塾先生讲着故事。

②旅客们走进车厢。

③白衣天使工作。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

硬{#blank#}1{#/blank#}     便{#blank#}2{#/blank#}

浅{#blank#}3{#/blank#}    钱{#blank#}4{#/blank#}

课文主要写了{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}、{#blank#}3{#/blank#}三个穷人，全文以{#blank#}4{#/blank#}的内心矛盾为主线，围绕{#blank#}5{#/blank#}这件事，前后设置了两个悬念：{#blank#}6{#/blank#}；{#blank#}7{#/blank#}。两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。

    古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，___他现在在哪儿___上帝啊___保佑他___救救他___开开恩吧___她一面自言自语，一面划着十字。