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题型:语言表达 题类: 难易度:普通

湖北省巴东县2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷

 班级组织朗诵光未然的《黄河颂》,其中“我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!”几句,小语朗诵时,对最后两句的重音把握不准,请帮他指出应该重读的词语(三个),并说说这样朗读的原因。
举一反三
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杏花·烟雨·江南

陈爱芳

①杏花开放之际,正值江南的春末夏初。这时的雨,也是最有韵味,最富诗意的。

       ②雨下了一整天。天顶上,浓云尚未散开,低低压着房檐。空中的雨丝若有若无,天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭;地上那宽窄不一的青石板,因时光的消磨而变得光滑如镜,上面笼罩着一层水雾,将路边的楼房以及过路的行人朦朦胧胧地倒映出来。青烟袅袅,天边偶尔掠过几只归雁。

       ③最美的江南是那雨后的江南。你可以想象,一阵小雨过后,远处的几处农舍蒙上了一层细细的雨丝,烟囱上还冒着一丝一缕的青烟,仿佛是哪位农家妇女正准备着晚饭。丛林里,鸟儿在自己的窝里唱着歌,鱼儿在小溪流里吃着小虾米。花儿沾着雨露,蜜蜂弄湿了翅膀停在花朵上。小溪边,几位妇女正在洗衣服,互相交谈着新鲜事儿。几个小男孩在小溪的尽头捕捉着小鱼小虾,踩着溪底的鹅卵石,“哗哗”地溅起一朵朵水花。他们好像隔绝了人间的纷争烦扰,无忧无虑地过着自由恬静的生活。他们以水为伴,以山相依,自由地游荡在干净广阔的天地之间,享受着最单纯的快乐。

        ④江南的荷塘,生动而雅致。荷塘里,一朵朵美丽的荷花绽开它那粉嘟嘟的小脸,在水面跳着水上芭蕾。荷花在风中随风摇摆,有的含苞欲放,有的已经完全开放了。那荷花立在荷叶上就像是碧玉盘里一道芬芳扑鼻、让人“口水流下三千尺”的美味佳肴。水中鱼儿在欢快地嬉戏。那一株株高大的桔冠宛如一把把撑开的绿伞,它们挨个开枝,枝干多得不计其数。枝上的叶子挤挤挨挨,一簇堆在另一簇上,叶面在春雨的滋润下长出一层新绿,新绿在阳光中透出几分油油的绿意。摘一片在手心中一揉,强烈的叶香沁人心脾。微风拂过,荷花和着风声浅吟低唱,露水在如玉盘的荷叶上来回滚动。再向远望,满眼的荷花淡淡地微笑,风声如水汩汩,诉说着拙政之园的古色古香,诉说着古韵江南的如诗如画。

        ⑤江南的老屋,幽静而古老。岁月斑斓的白墙上刻画的是年迈的裂痕,被雨湿润后更是滑腻至极。屋前皆有一扇深重的大木门,我不由自主地叩响了门上那光滑的铜环,欲要敲响沉睡的江南,一排排老屋并排于小巷两旁,幽静古老的气氛使人仿佛置身于几百年前的古代。饮一壶香茶,笑谈琴棋书画。河中流淌的是江南永不停息的生命,从另一面装饰出江南的柔情万分,河使江南的老屋不再寂寞。河清水秀,映着老屋的倒影,雾往河上遮了一层薄纱,使人陶醉于此而不能清醒。这时河上一艘扁扁的小木舟滑过,浮起了江南人情世故的波纹。河与小木舟融合为一体——河看似不动,却因为有了木舟而活了起来。河道曲折,我与木舟寻觅着河的源头,却发现兜兜转转,还处于江南老屋的怀抱呢!

        ⑥江南的雨缠绵,悠长;江南的人温柔,从容;江南的景含蓄,优雅。漫步在青砖石上,迫切想记住江南的每一个细节,一草一木,似乎都带有那份淡定的气质,路延伸到某个不知名的地方,路上的每个岔口,都通往一个不一样的江南。

(有删改)

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童年的钟声

厉彦霖

7 童年,是人生乐章中最动听的音符,生命画卷中最美丽的风景。童年那悠扬的钟声,一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中……

②我们村的学校在村北边,后边就是一片树林子,密密匝匝地长满榆树、杨树和各种灌木。春天,清晨的空气格外清爽,树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变为碧绿,阳光透过那稀稀疏疏的树叶,在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来,叽叽喳喳地叫个不停。清风摇动满树的绿叶鼓掌。流水潺潺,鸟啼声清脆悦耳,一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞,一群蜻蜓好像飞机特技表演队,在空中滑翔俯冲。活泼机灵的小鸟,在刚换上春装的大树上蹦来跳去,比赛似的歌唱。林中蜿蜒的小路,时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子,鸦雀无声。孩子们摇头晃脑,抑扬顿挫,诵读得如痴如醉。那清脆的读书声,童稚的歌声,爽朗的鸟鸣声,潺潺的溪水声,合奏出优美和谐的天籁。那天人合一的仙境,梦幻一般,让人陶醉。

③当年村里小学的设施非常简陋,用不起木制的课桌,就用土坯垒上几排土台子,凳子也是从各家捎来的,可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼,摇头晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。每当重要的节日,都要升五星红旗。同学们穿着五花八门、各式各样的衣服,在五星红旗下庄重地行注目礼,顿感一股暖流在胸中流动。清风下轻轻地摆动着的红旗,是那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟,后来换成一截炮弹壳,用一根粗钢筋勾着挂在树上,敲起来“铛铛”响,声音清脆还有余音。清晨,孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门追逐着嬉闹着笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施,孩子们自力更生,玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快!

④那时村里和学校都没钱,学校就组织“勤工俭学”。春天,让我们排着队去山冈沟底捋刺槐树叶;秋天去田野翻地捡地瓜、花生。更有趣的是去山上挖山蝎子和土鳖。那时山上蝎子多。搬动大的石头

块,会发现有蝎子高扬尾刺与你对视,或直往石缝里钻。我们就迅速用筷子夹起来,放进准备好的玻璃瓶中。一只二分钱,抓上半天能卖几毛钱,高兴得一蹦老高。

⑤刚从童年的学校毕业,人生的学校就在岁月急促的钟声中开

学啦……

⑥中年、青年人都已远离了童年,少了那份纯真,多了几分责任。面对工作和生活的双重压力,在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧,童年时期的童心、童趣却越来越淡,儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候,会突然顿悟:曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单,原来是最稀缺、最珍贵的东西。

⑦童年是一盘永恒的录像带,是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版,又是绝版。如果人生能重复,谁都渴望再经历一次纯粹金色的童年。童年那余音袅袅的钟声,留下刻骨铭心的记忆,依然回荡在耳畔和心田。

(有删改)

阅读下面的选文,完成问题。

钓鱼

崔永照

①那天清晨,心烦意乱的王海早早起床,匆匆赶到了老领导——已退休的原副县长刘佩家,刘佩正拿出昨晚收拾妥当的行李出门,要到秀山湖去钓鱼,王海便随同前往。

②来到湖边,刘佩选中了湖东南角的一片水域,架好钓竿,就开始“做窝子”了。他说:“做窝子”用的原料是非常考究的,是用上等曲酒三两、“新农欢”原料一包、小麦半斤,浸泡一周后做成的。撒时得掌握好用量,太多鱼吃饱了不上钩,太少引不来鱼。他抓了三把均匀地撒向那片水域。顷刻间鱼鱼贯而至,那片水域便活泛起来。

③王海见缝插针说了自己遇到的一件棘手事。昨晚,自己的老同学——庞业建筑公司刁经理送来了10万元钱,说王秀要结婚,这钱正好办置婚礼用。王海正想说服刁经理把钱带走,他已夺门面出。自己先前从乡镇一步一个脚印干到富鸾县市政管理局局长已有9个年头了,上任以来,每年从笔下签过上千万元的市政工程建设款,自己都能做到心静如水,从没有雁过拔毛的念头,被县上树为反腐倡廉的典型。这次儿子王秀结婚确实需要一大笔钱,自己手头太紧了,若有了这10万元就高枕无忧了。可他知道刁经理来者不善……这是一把双刃剑。老伴儿当时也拒绝收钱,可刁经理说:“这钱是我借给你们的,没外人知道,以前我也借过王局长的钱,我俩谁跟谁呀。我这钱咬手?”……

④刘佩听完,眉头拧成了疙瘩,神情严肃,沉思片刻,说:“钓鱼!”

⑤刘佩想钓些鲤鱼,便在钩上挂上了专买的很嫩的玉米粒,少顷,鱼漂动了一下,他迅速提竿,可什么都没有,看来鱼只是碰到了鱼饵。“这些鱼贼精,你得耐心跟它们耗着,要有‘等得花儿都谢了’的那种心态。”刘佩笑眯眯地说。“老领导……”王海刚开口,“嘘,鱼快上钩了。”刘佩打断了他。

⑥果然,钓上了一条七八寸长的鲤鱼。那鱼在阳光下拼命挣扎。他很有成就感的样子:“哈哈,这鱼咬了我的钩,便成了我的盘中餐了。”

⑦湖四周是苍翠欲滴的绿树、青草,刘佩逍遥自在地吟着“采菊东篱下,悠然见南山”。王海也被这氛围感染了,心就像长了双翅膀在湖面上快乐地滑翔。淡泊名利,宠辱不惊,仙风道骨,物我两忘,陶陶然其乐哉!

⑧刘佩在钓钩上换上了蚯蚓,他说:“各种鱼口味不同,你得变着法子迎合它们的胃口,才能钓到。钓鲫鱼要用蚯蚓做诱饵,钓草鱼要用鲜草做诱饵……”

⑨“我……”王海又说。

⑩“别说话,把鱼惊跑了。”刘佩摆摆手。

⑪过了几个小时,他又在钓钩上挂上了鲜草。太阳西斜时,刘佩钓了一大筐鱼。

⑫王海看着筐里的鱼,心头一沉,又想到了烦心事,说:“我该咋办?”

⑬“心里装不下一点事?走,到我家喝几杯。”

⑭“我哪有心思喝酒哇。”

⑮到了刘佩家,王海用哀求的口气说:“老领导,您得帮帮我呀!”

⑯刘佩反问:“你能告诉我对钓鱼有啥看法?”

⑰王海心不在焉地说:“一、跑路多,锻炼身体;二、垂钓时没一点杂念,实为修身养性的良方……”

⑱刘佩深深地叹了一口气:“人生沉浮,在时代的旋涡里,往往取决于一件小事或一瞬间。”

⑲王海想起秀山湖的鱼争先恐后咬食鱼饵上钩的情景:“县城伏峰公园建设工程就要招标了,才经理打着坏主意,想拉我下水。”

⑳刘佩点了点头。

21)“刁经理这样煞费苦心与钓鱼有啥区别?……”王海的话语里多了一份轻松。

22)刘佩爽朗地笑了,拍着王海的肩膀意味深长地说:“有悟性……”

(选自《小小说选刊》)

阅读下面的文字, 完成小题。

少年时期对友情最温暖最天真的一次感受 肖复兴

我初中的第一个朋友比我高两个年级,读初三。

是初一第一学期快要结束的时候,一天下午放学之后,我们走在永定门外沙子口靠近西口的路上。我已经弄不清,为什么那一天我们会走到这里,应该他的家住在附近吧。落日的光芒烧红了西边的天空,火烧云一道一道流泻着,好像是特地为我们而烧得那么红,那么好看。

他叫小秋。那天,一路上,主要是他对我说着话。印象最深的是,他读的课外书真多。对我讲起的很多书名,我都没有记住,只记住一本《千家诗》。

他告诉我他家有《千家诗》,可以借给我看。

第二天上午第一节课前,小秋到我们班的教室门前,招呼我出来,把这本《千家诗》借给了我。

这是一本年头很老的线装书,纸页很旧,已经发黄,很薄,很脆,竖排的字体,每一页,下面半页是一首诗,上面半页是一幅画,画的都是古时候的人物和风景,和这首诗相配。我很怕把书弄坏,回家后,立刻包上了书皮。我又买了两个横格本,开始抄上面的古诗。每天抄几首,一直把这一本《千家诗》抄完。抄录的第一首诗,是宋代志南和尚写的七言绝句:

古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

学校周六下午,一般没有课。我一般会去文化宫的图书馆,那里离我家不远。

那个周六,是初一第二学期开学不久,刚刚开春,上午最后一节课下后,我立刻跑进食堂,匆匆吃过午饭,就往外跑,想抓紧时间赶去文化宫。在食堂门口,遇见了小秋。

他问我下午准备去哪儿? 我告诉他去文化宫图书馆。他说我和你一起去! 我们两人来到文化宫图书馆,各抱着一本书,像老猫一样蜷缩在软椅上,待了整整一下午。

黄昏时分,我们走出文化宫,穿过天安门广场,走到前门楼子,再往东拐,就拐进我家住的老街。

我指着旁边的有轨电车,挺感谢地对他说:你快回家吧!

我们在电车站等车,他忽然对我说:明天星期天,你有空吗?

我这才明显感到他明天有事,他陪了我一下午,其实就为要说这句话和这件事的,便忙对他说:有空! 有空! 你有什么事情吗?

我想让你陪我去一趟东北旺。

东北旺?

我第一次听说这个地名,这个陌生的地名,让我觉得不在城里,一定挺远。

我对他说了句:行啊,没问题! 心里还是有些好奇,忍不住小心翼翼地问他:有什么事情吗?

他说:说来话长,明天在路上告诉你!

行! 我立刻答道。听他的语气,看他的神情,我明白,他中午就来找我,又陪我看了一下午的书,鼓足了勇气让我明天陪他去东北旺,是对我友情的表示,还有什么比朋友之间的友情更重要呢?

第二天早晨,天有些阴,风有些料峭。我早早赶到电车站,想自己离车站近,早点儿来,别让小秋等。谁想到,远远看见小秋站在电车站前了。

确实倒了好几回车。城里的高楼和商店都见不到了,见到的是大片大片的农田和矮矮的平房,乌云低垂,只能隐隐看见西山起伏的淡淡轮廓。在车上,小秋对我讲了去东北旺的原因。他的父亲犯了什么经济案,在劳教农场劳教六年。这个劳教农场,就在东北旺。这是他刚上小学六年级发生的事情,那时,他小,不明白家里突然少了爸爸是怎么一回事。上中学之后,才彻底弄清事情的原委,妈妈觉得这事情太让她感到羞耻,所以从来没有到东北旺看过一次爸爸。小秋有一个姐姐,比他大好多,已经工作了,有时候会去看看爸爸。姐姐前两年结婚有了小孩,没有时间了,他就来东北旺看望爸爸。

每一次来,坐在长途汽车上,心情都特别难受,特别想有个伴儿能陪陪自己,自己也好把憋在心里的话说出来。但是,这又不是什么光彩的事情,找谁说呢? 所以,犹豫了好久,想到了你! 我想,你不会嘲笑我,看不起我……

小秋这样对我说,让我好感动,我知道这是友情带来最真诚的信任,我从来没有感受过这样的友情,这样的信任。那一年,我十三岁,小秋十五岁,一对这样年龄的孩子之间建立起来的友情,像水一样清澈透明。

我真的没有想到,平常那么好学向上又那么开朗的人,竟然有着这样的难言之隐。父亲带给他的压力,深深地藏在他的心里。听完小秋的话,我忽然有一种想哭的感觉。我望望小秋,他并没有望我,而是扭过头望着车窗外。窗外的云彩压得很低,像要下雨。

那天见到小秋爸爸的具体情景,记不太清了。

我们从东北旺回到城里,天已黄昏。乘车到前门,我送他坐上有轨电车的那一瞬间,趁着车门没关,一步紧跟着也迈上了电车。小秋吃惊地问我:你这是干嘛呀!

我对他说:我送送你!

这个念头,是他上车那一瞬间突然冒出来的。我不想在这一天他一个人回家。

他望望我,没再说话。在拥挤的车厢里,我们两人常会碰撞一起。从来没有挨得那样近过,能闻得见他身上的汗味,甚至能听到怦怦的心跳声。我想,他肯定一样,也闻得见我身上的汗味,听得见我的心跳。那时,我想这应该就是友情的味道,友情的心跳吧,尽管有些酸文假醋,却是我少年时期对友情最温暖最天真的一次感受。

有轨电车,永定门是终点站。下了车,要走到沙子口。小秋没有再说什么,任我陪着他走到沙子口,一路上,我们默默地走着,没有说话。我们在沙子口的路口分手告别,他突然伸出双臂,拥抱住了我。那一刻,稀疏的街灯亮了起来,在越发晦暗而阴云笼罩的夜色中,浑黄的灯光洒在我们的肩头。

返程的途中,憋了一天的雨,终于下了起来,不大,如丝似缕,沾衣欲湿。

(有删改)

【聆听成长故事】

少年正是读书时,阅读名家美文,可以丰富我们的人生体验,阅读下面文章,回答问题。

鱼鳞瓦房顶上看北斗七星

肖复兴

老院的房顶上,铺着鱼鳞瓦。坐在上面,有点儿硌屁股。

可能是童年没有什么可玩的,爬房顶成了一件乐事。开始跟着院子里的大哥哥大姐姐一起爬,后来,我一个人也常常会像小猫一样爬上房顶。尤其是夏天的晚上,吃完晚饭,做完作业,我总会悄悄地溜出屋,一个人上房,坐在鱼鳞瓦上。

不知道为什么我总爱爬到房顶上去。那里有什么东西吸引着我?除了瓦片之间长出的狗尾巴草,和落上的鸟屎,或者飘落的树叶,没什么东西。不过,站在上面,好像自己一下子长高了好多,家门前的那棵大槐树,和我一般高了。再往前面看,西边的月亮门,月亮门里的葡萄架,都在我的脚下了。再往远处看,胡同口的前门楼子,都变得那么矮、那么小。

风大一点儿的时候,槐树的树叶被摇得哗啦啦响。我会从裤兜里掏出手绢——那时候,每天上学,老师都检查你带没带手绢——迎着风,看着手绢抖动着,鼓胀着,像一面招展的小旗子。

大院里,住着我的一位同学。他坐我的座位后面,有一次,上课铃声响了,我才想起了忘记带手绢,有些着急,他从后面递给我一条手绢,悄悄地说他有两条。这样,躲过了老师的检查,我还给他手绢,谢了他。手绢用红丝线绣上了他的名字。幸好,老师只是扫了一眼,要是仔细一看,看见了他的名字,就麻烦了。

坐在房顶上,没有一个人,白天能看到的房子呀树呀花草呀积存的污水呀堆在院子里乱七八糟的杂物呀……这所有的一切,都变成了黑乎乎的影子,看不大清楚,甚至根本看不见了。院子里嘈杂的声音,也变得朦朦胧胧,轻飘飘的了,周围显得非常安静,静得整个院子像睡着了一样。

更多的时候,我就是这样无所事事,东一榔头西一棒子胡思乱想。有时候,也会想娘,但想得更多的是姐姐。娘过世几年了,姐姐就离开我和弟弟几年了。忽然觉得时间那么长,姐姐离我是那么远。

站在房顶上,视野开阔,能看到靠近我们胡同这一侧北京火车站的钟楼,姐姐就是从那里坐上火车离开北京去内蒙古的。有时候,能看到夜行的列车飞驰的影子。车窗前闪烁的灯火,像萤火虫那样的微小朦胧,不过,很快就被夜色吞没了。

更多的时候,我只是默默地望着夜空,胡思乱想,或想入非非。老师曾经带我们参观过一次动物园对面的天文馆。在那里,讲解员讲解了夜空中的很多星星,我只记住了北斗七星的位置,像一把勺子,高高地悬挂在天空之北。天气好的时候,我一眼就能找到北斗七星。它们对着我闪烁,像见到老朋友一样,一直等着我来找它们,让我涌出一种亲切的感觉。

有雾或者天阴的时候,雾气和云彩遮挡住了北斗七星,天空一下暗淡了很多。浓重如漆的夜色,像一片大海,波浪暗涌,茫茫无边。

房顶上,更显得黑黝黝的,只有瓦脊闪动着灰色的反光,像有什么幽灵在悄悄地蠕动。眼前那棵枝叶繁茂的大槐树,影子打在墙上和房顶上,风吹过来,树在摇晃,影子也在摇摇晃晃,树哗哗响,影子也在哗哗响着,像在大声喧哗,树和影子争先恐后说着一些我听不懂的话。

有一天晚上,身后突然传来了砰砰的声响。无星无月的浓重夜色中,那声音急促而沉重,一声比一声响,一声比一声近。我很害怕,转过身去,不敢朝声音发出的地方看。

这时候,一个黑影出现在我的面前,叫了我一声:“哥!”

原来是弟弟。他对我说:“我就知道,你一准儿在这里。爸到处找不着你!”然后他又说了句,“我看见你好几次一个人爬到房顶这里来了。”

那一天,我和弟弟没有着急从房顶上下来。我问清父亲找我没什么大事,便拉着他一起坐在房顶的鱼鳞瓦上,东一榔头西一棒子地聊起来。在家里,我们很少这样聊天,更别说坐在房顶上聊天了。他问我:“你总爱一个人坐在房顶上干什么呀?”

我没有回答他的问题,而是问他:“你认识北斗七星吗?”他摇摇头。

我告诉他北斗七星很亮,要是有一天迷路了,找不到回家的方向了,你看到了北斗七星,就能找到回家的路了。

主持人小文:说起现代诗人的代表,艾青的名字如雷贯耳,接下来让我们一起拜读他的作品吧。

读书方法

艾青诗歌的艺术特色

例诗

阅读思考和收获

方法一:品味诗歌语言




诗中有画

《刈草的孩子》

夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草,低着头,弯曲着身子,忙乱着手,从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见:一只盛草的竹篓,几堆草,和在夕阳里闪着金光的镰刀……

①结合诗歌内容,赏析诗歌“诗中有画”的特点。

明确:




语言朴素、口语化

《雪落在中国的土地上》(节选)

雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀……透过雪夜的草原,那些被烽火所啮啃着的地域,无数的,土地的垦植者, 失去了他们所饲养的家畜, 失去了他们肥沃的田地, 拥挤在, 生活的绝望的污巷里; 饥馑的大地, 朝向阴暗的天, 伸出乞援的, 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难, 像这雪夜一样广阔而又漫长呀!

朗读设计:用低沉的语调开场,语速缓慢,重读“饥馑”“阴暗”“乞援”“颤抖”,读出祖国的苦难,土地的绝望与祈盼。

方法二:把握诗歌意向


强烈鲜明的意象

《黎明》(节选)

黎明,为了你的到来/我愿站在山坡上,像欢迎从田野那边疾奔而来的少女,向你张开双臂——因为你,你有她的纯真的微笑,和那使我迷恋的草野的清芬。

②结合诗歌内容,理解诗中意象“黎明”的含义及作者的情感。

明确:

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