题型：实验探究题 题类： 难易度：容易
【新领程】实验操作手册科学六年级下册第二单元生物的多样性实验探究
实验材料：校园平面图、直尺、彩色铅笔等。
微课堂
实验步骤：
画出校园分布图。
在校园分布图中标出校园生物。
方法1：把校园生物名称直接标注在校园生物分布图的准确位置。
方法2：把校园生物图片剪贴在分布图旁边，用箭头指向它所在的具体位置。
方法 3：把校园生物进行编码，排列在校园生物分布图的下面，再把生物编码标注在校园生物分布图对应的位置。动物编码和植物编码可采用不同的形式来加以区分。例如：动物编码用(1)(2)(3)的形式，植物编码用①②③的形式。
我的记录表
校园生物分布图(以蚂蚱为例)
我的发现：校园里的生物、中生活着。
A 地点 | 蚂蚁 |
B地点 | 蚂蚁、蜘蛛、蝴蝶、香樟树、冬青树、狗尾草、凤仙花 |
C 地点 | 金鱼、水藻 |
试题篮
