题型:实验探究题 题类: 难易度:困难
【科学实验活动手册】八年级下册第4章4.探究茎运输水分和无机盐的部位
根据研究内容,提出需要探究的问题:。
根据茎的结构,茎的木质部中的导管或韧皮部中的筛管可能是运输水分和无机盐的部位。为此,我们可以建立如下假设:
假设1:茎对水分和无机盐的运输是通过木质部中的导管进行的。
假设2:茎对水分和无机盐的运输是通过韧皮部中的筛管进行的。
假设3:茎对水分和无机盐的运输是通过进行的。
1.取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根,将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面,再分别按表4-1中的3种方法处理。
2.处理好后,将3根枝条同时插入同-瓶盛有适量稀释的红墨水的烧杯中,并用3个夹子将3根枝条分别固定住,置于温暖、光照充足的地方。10分钟后取出枝条,用刀片横切枝条的中上部,用放大镜观察横切面的染色部位,并将实验现象记录在表4-1中。
实验结果与分析
表4-1记录表
实验组别 | 实验现象(记录被染色的部位) |
A.带叶枝条(不做处理) | |
B.剥去下半部树皮的带叶枝条 | |
C.除去木质部和髓的带叶枝条,只留下树皮 |
根据实验现象,你得出的实验结论是。
①若A、B组枝条的韧皮部和木质部均被染色,而C组树皮未被染色,则可以说明什么问题?
②若将A组枝条进行纵切,纵切面上越靠近枝条的顶端,染色越浅,这是什么原因造成的呢?
③为什么实验要在“温暖、光照充足的地方”进行?
选取品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的柿子硬果实70个,分成7组,分别置于不透光的盒内,放置于不同的温度下,经过三天的时间,发现情况如下:
组别 | 第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | 第5组 | 第6组 | 第7组 |
温度/℃ | 17 | 20 | 23 | 26 | 29 | 32 | 35 |
颜色 | 青色 | 青黄色 | 偏黄 | 有点红 | 泛橙红 | 偏红 | 红色 |
软硬 | 硬 | 硬 | 偏硬 | 有点硬 | 有点软 | 偏软 | 很软 |
查阅资料:柿子越红越软就越熟。
细胞种类 | 细胞壁 | 细胞膜 | 细胞质 | 细胞核 | 叶绿体 |
人口腔上皮细胞 | × | √ | √ | √ | × |
叶肉细胞 | √ | √ | √ | √ | √ |
草履虫 | × | √ | √ | √ | × |
材料种类 | 聚酯棉 | 软木 | 泡沫 |
玻璃杯发声大小 | 最小 | 最大 | 较大 |
? | 最强 | 最弱 | 较弱 |
试题篮