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题型：单选题题类：难易度：容易

2023-2024学年科学五年级下册（大象版）4.5生态平衡同步分层作业

如果没有（），生态系统就会崩溃。

A、消费者 B、生产者 C、分解者

举一反三

图中以鼠为食物的生物有{#blank#}1{#/blank#}。

绿豆苗和绿豆地里的蝴蝶、蚯蚓、蟾蜍、蛇等生物构成了一个生物{#blank#}1{#/blank#}；里面的生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，叫作{#blank#}2{#/blank#}。

为了让生态瓶中的生物很好地生存下去，我们要让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，并达到{#blank#}1{#/blank#}。

新叶伸向和煦(xù)的阳光，蚱蜢觊觎(jì yú)绿叶的芬芳。它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡!”这是人民教育出版社《生物学》教材主编朱正威先生的著名诗句，请你在欣赏完上述诗句之后，回答下列问题

人类的活动会引起生态系统的失衡，为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么?

科学兴趣小组的同学们通过对池塘生态系统的观察，他们选择了玻璃瓶、河水、细沙、金鱼藻、螺蛳、小鱼等制作了如图4所示生态瓶。在三个大小、形状相同的玻璃瓶中放入同样多的河水，A瓶中放入小鱼2条、螺蛳2只；B和C瓶比A瓶多放两棵金鱼藻；将A 和B置于窗台边，C瓶置于不透光的盒子里。

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