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题型:文言文阅读 题类: 难易度:困难

江苏省宿迁市南京师范大学附属中学宿迁分校、泗洪育才实验学校2023-2024学年九年级上学期语文12月月考试卷

 古诗文阅读

【甲】

题弟侄书堂

唐·杜苟鹤

何事居穷道不穷,乱时还与静时同。

家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。

自强不息是锲而不舍,是刚毅坚韧,是勤学苦思,更是一种坚守初心,砥砺奋进,请你阅读下面的两篇短文,完成任务。

【乙】

《送东阳马生序》节选

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【丙】

钱文端苦学

钱文端幼贫甚,隆冬早起读书,灶无宿薪,汲井水盥手,肤为之坼。未弱冠,依人京师,佣书糊口,冬无裘,入市以三百钱买皮袖,自缀于袍,钞纂益力。逾数年,旋里,课两弟读书于南楼,去梯级缒绳送饮食岁除始一下楼。如是者二年,学大进,遂以文字邀异遇,高官大年,席宠累代。高庙南巡,公扶杖迎銮,御制诗至有“江浙大老”之目,可谓荣已。回忆童牙孤露 , 饥寒逼人,虽寤寐中当无此冀望。士之匿影蓬荜,憔悴谋生者,观于公无自戚戚也。

(选自《郎潜纪闻初笔》,有删改)

【注释】:①盥(guàn):洗。②坼:裂开。③缒:用绳索拴住人或物从上往下放。④孤露:孤单无所荫庇,指丧父,丧母,或父母双亡。

(1)、下列对甲、乙、丙相关内容的理解,你认为不正确的一项是(   )
A、甲诗的颔联运用对比的手法,“于戈”借指战争,以战乱的社会背景反衬弟侄的好学尚礼。 B、《送东阳马生序》标题中的序是一种文体,有书序和赠序之分。乙文的序是书序。 C、乙文叙述自己求学的经历和“太学生”的学习生活作对比,勉励马生努力学习。 D、内文中的“弱冠”是指古代男子二十岁行加冠礼,表示已经成人,但体犹未壮。泛指男子二十岁左右的年纪。
(2)、甲诗的颈联历来为人称道,请你从情景交融的角度赏析其妙处。
(3)、请你用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处)

去梯级缒绳送饮食岁除始一下楼。

(4)、请你根据以下方法解释文中加点词的含义。

文言字词

方法指引

字词解释

僵劲不能动

通假字

白玉之环

词类活用

井水盟手

根据语境推测

数年

课内迁移:不敢稍逾约

(5)、用现代汉语翻译下列句子。

①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

②回忆童牙孤露,饥寒逼人,虽寤寐中当无此冀望。

(6)、丙文中的钱文端与乙中的宋濂都是家境贫赛且刻苦读书的典型,他们在求学过程中都遇到了哪些困难?分别是如何克服的?请完成下列表格。


对比点

人物

钱文端

宋濂

读书之难

家境贫寒,生活艰苦

克服办法

借书抄书,远赴求师

举一反三
阅读下面两段文字,完成小题。

【甲】

    宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

    侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

    将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

    亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

(节选自诸葛亮《出师表》)

【乙】

    上令封德彝举贤,久无所。上诘之,对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳。”上曰:“君子用人如器,各取所长,古之致治者,岂借才于异代乎?正患己不能知,可诬一世之人!”德彝惭而退。

    御史大夫杜淹奏“诸司文案恐有稽失 , 请令御史就司检校”。上以问封德彝,对曰:“设官分职,各有所司。果有愆违 , 御史自应纠举;若遍历诸司,搜擿疵颣 , 太为烦碎。”淹默然。上问淹:“何故不复论执?”对曰:“天下之务,当尽至公 , 善则从之。德彝所言,真得大体,臣心服,不敢遂非。”上悦曰:“公等各能如是,朕复何忧!”

(节选自《资治通鉴·唐纪》)

【注】①上:唐太宗。②封德彝:人名,时任尚书右仆射。③致治:治理国家到达大治。④正:只。⑤稽失:延误,贻误。⑥愆(qiān)违:过失。⑦擿(tì):挑出。⑧疵颣(lèi):缺点,毛病。⑨至公:极为公正。⑩遂非:坚持错误。

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