①《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}。

②《十一月四日风雨大作》一诗中由现实转入梦境，表现作者对统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是：{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}。

①惶恐滩头说惶恐，{#blank#}1{#/blank#}。人生自古谁无死？{#blank#}2{#/blank#}。（文天祥《过零丁洋》）

②飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。{#blank#}3{#/blank#} ， {#blank#}4{#/blank#}。（王安石《登飞来峰》）

③几处早莺争暖树，{#blank#}5{#/blank#}。{#blank#}6{#/blank#} ， 浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

④正如孔子在《论语》中所说：“{#blank#}7{#/blank#} ， {#blank#}8{#/blank#}”，我们读书一定要学与思相结合，才能学到知识。

⑤李白的洒脱与自信在他的诗歌中得到了充分的体现，哪怕路途有多么艰难，他始终坚信自己终有一天能“{#blank#}9{#/blank#} ， {#blank#}10{#/blank#}”，大显身手，实现理想。（李白《行路难》）

⑥范仲淹的崇高品质为许多文人所膜拜。天下永远牵动着他喜乐哀愁的，一如他在《岳阳楼记》中所写“{#blank#}11{#/blank#} ， {#blank#}12{#/blank#}”（范仲淹《岳阳楼记》）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

翻开部编版八年级上册课本，驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心，俯身便能听到“报国建功”的铿锵之音。曹操用“①{#blank#}1{#/blank#}，②{#blank#}2{#/blank#}”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；李贺用“③{#blank#}3{#/blank#}，④{#blank#}4{#/blank#}”（《雁门太守行》）抒发将士誓死报国的忠心；吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；⑤{#blank#}5{#/blank#}，⑥{#blank#}6{#/blank#}”（《与朱元思书》）表达对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的情趣；杜甫用“⑦{#blank#}7{#/blank#}，⑧{#blank#}8{#/blank#}”（《春望》）移情于物，抒发忧国思亲之情；孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为，一个国家常常会走向衰亡的原因是“⑨{#blank#}9{#/blank#}，⑩{#blank#}10{#/blank#}”。