在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验．

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

江苏江阴初级中学2015-2016学年八年级上学期物理期中考试试卷

（1）、甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1 min记录一次水的温度，直到水沸腾5 min为止，实验数据如下表所示，分析表中的数据可知，甲组同学选择的是 (A/B)套装置。

（2）、乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图C所示，得到a、b两种不同图像的原因是：水的不同．

（3）、实验后，甲组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，水的沸点（升高／不变／降低），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾．

（4）、水沸腾时产生大量气泡，在上升过程中气泡逐渐变（填“大”或“小”），直至水面破裂。若此时移去酒精灯，发现水并没有立即停止沸腾，出现这个现象的原因是。

举一反三

在“观察水的沸腾”的实验中，小组记录的实验数据如下表所示：

（1）某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如上图中a、b所示。则图中{#blank#}1{#/blank#} 是水在沸腾前的情况，

（2）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是{#blank#}2{#/blank#} ℃。
（3）实验中可看到：水在沸腾时继续加热，温度{#blank#}3{#/blank#} （变大、不变或变小）

湛江市正创建国家环境保护模范城市，某中学“STS”小组的同学为了探究南桥河的河水污染问题，他们采集了污水样品250mL，样品的质量如图（a）所示．将样品倒入图（b）所示的密封隔热装置中，用恒定功率为144W的电热器加热（不计热损失和其它物体吸收），并将加热时间和对应的温度记录在如表，回答下列问题：

加热时间/min	0	2	4	6	8	10	12	14
温度/℃	22	38	54	70	86	102	102	102

请完成以下对一些现象的解释：

上课时，在“观察水沸腾”实验中，某个小组的实验装置及读数方法如图：

下列关于大气压强的说法正确的是（）

在做“探究水的沸腾”实验中：

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