能朝抵抗力最大的路径走，是人的特点。________。________。________，________。________。________，________。

一个人在少年时常是朝气勃勃，有志气，肯干，觉得世间无不可为之事，天大的困难也不放在眼里

②少年时如果能努力，养成一种勇往直前百折不挠的精神，老而益壮，也还是可能的

③人在能尽量发挥这特点时，就足见出他有蓬勃的生命力

④一个人到了这时候，生命力就已经枯竭，虽是活着，也等于行尸走肉，不能有所作为了

⑤到了年事渐长，受过了一些磨难，他就逐渐变得暮气沉沉，意懒心灰

⑥所以一个人如果想奋发有为，最好是趁少年血气方刚的时候

⑦遇事都苟且因循，得过且过，不肯出一点力去奋斗

    从人的智能发展角度来看，①{#blank#}1{#/blank#}。尊重学生的个性差异，让每个学生都能在已有智能结构基础上发展，是素质教育的内在目标，从现实的教育情况来看，②{#blank#}2{#/blank#} ， 如果取消文理分科，农村一些高中师资力量薄弱，办学条件不足，现有教育资源尚不均衡，学校发展势必受到影响。改革开放30年来，分科性的专业人才仍是社会的主要需求，也是最见成效的培养对象。因此，在当前条件下，③{#blank#}3{#/blank#}。

    中国人讲究家国观念，欲治其国，①{#blank#}1{#/blank#}。事实上，一个人的责任、担当与情感，总是按照家庭伦理、由近及远扩散开去。很难想象，一个不疼爱自己孩子的人，会对这个社会产生认同感和归属感；不能相信，一个对自己家人缺少担当的人，②{#blank#}2{#/blank#}。③{#blank#}3{#/blank#} ， 才能谈得上爱社会和国家。