同学甲：课文三次写到外祖父的眼泪，第一次是{#blank#}1{#/blank#}，第二次是{#blank#}2{#/blank#}，第三次是{#blank#}3{#/blank#}，外祖父的三次落泪表明了他{#blank#}4{#/blank#}。

同学乙：当“我”弄脏了墨梅图，外祖父大发脾气，并且“用保险刀片{#blank#}5{#/blank#}污迹，又用细绸子{#blank#}6{#/blank#}”。细致的描写，让我感受到梅花在老人眼中不仅仅是花，而且是{#blank#}7{#/blank#}。

同学丙：读完了课文，我明白了“梅花魂”的深刻含义：{#blank#}8{#/blank#}。

同学丁：“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜'地哭了起来……”外祖父和小孩子在年龄上相差甚远，作者这样比喻，我体会到了{#blank#}9{#/blank#}。

    爸爸晚上偏要拉我去散步，

    原来花草都像白天一样微笑。

    从此再黑再黑的夜晚，

    我也能看见小乌怎样在月光下睡觉……

    深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，期间有一个十一二岁的少年，项戴银圈子，手捏一柄钢叉，向一匹猹刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。