在“探究水的沸腾”实验中：
⑴安装实验器材时应按照{#blank#}1{#/blank#} （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。
⑵水沸腾时温度计示数如左图所示，为{#blank#}2{#/blank#} ℃。甲、乙两组同学绘制出的温度随时间变化图象如右图所示，试分析乙组加热至沸腾时间较长的可能原因{#blank#}3{#/blank#} 。（一条即可）。

⑶甲组同学撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，试分析其原因{#blank#}4{#/blank#}。

某组同学做“观察水的沸腾”实验，用酒精灯给盛了水的烧杯加热，注意观察温度计的示数，实验装置如图所示．当水温升到90℃时，每隔1min记录1次水温如表．

（1）这次实验所用的器材除图甲中的，还应有的测量器材{#blank#}1{#/blank#} ．表格中有一组错误数据是{#blank#}2{#/blank#} ．他们看到当水沸腾时，水中形成大量的气泡，这些气泡随即上升，体积{#blank#}3{#/blank#} ，到水面破裂开，里面的水蒸气散发到空气中．

（2）该组同学做实验时水的沸点是{#blank#}4{#/blank#} ℃．

（3）在图乙所示的格纸上，画出沸腾图象{#blank#}5{#/blank#} ．

为研究甲、乙两种液体的吸热能力，某同学用如图所示两套完全相同的装置进行．实验探究，两种液体的质量和温度都相同．

在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙二组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）

（1）某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是{#blank#}1{#/blank#}℃。图{#blank#}2{#/blank#}（A或B）是水沸腾时的图片；

（2）由图像可知：

①水的沸点低于100℃，原因是气压{#blank#}3{#/blank#}（填“高于”“等于”或“低于”）标准大气压；

②水沸腾时持续吸热，温度{#blank#}4{#/blank#}；

（3）实验结束后，小志想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾。原因是水{#blank#}5{#/blank#}（填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”）。