如图所示的几个实验中，能够探究“声音的响度与振幅的关系”的是（）

题型：单选题题类：常考题难易度：普通

江苏省启东市天汾初级中学2016-2017学年八年级下学期物理开学考试试卷

A、

用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化 B、

用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动情况 C、

抽去罩内一些空气后，听闹钟的铃声变化 D、

小丽通过"土电话"听小刚的轻声说话声

举一反三

在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见．这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）

把正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象表明发声体在{#blank#}1{#/blank#}；音叉声音越响溅起的水花越大，这个现象表明{#blank#}2{#/blank#}．我们听到的声音通常是靠{#blank#}3{#/blank#}传播的．

关于声的叙述，下列说法正确的是（）

钓鱼的人都知道，在河边不能高声讲话，否则会把水中的鱼惊跑，鱼能听到声音是由于（）

2016年，美国驻古巴的外交官声称：在房间内遭到“声波武器”的袭扰，科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音(横坐标单位为10^-1s).经对比，“声波武器”来自（）房间内蟋蟀声.

如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同.

（1）.此实验用于探究声音的 {#blank#}1{#/blank#} 与 {#blank#}2{#/blank#} 之间的关系.

（2）.若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持 {#blank#}3{#/blank#} 不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长振动越 {#blank#}4{#/blank#} ，发出声音的音调越 {#blank#}5{#/blank#} .

（3）.当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于{#blank#}6{#/blank#} .

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