氢氧化钠、氢氧化钙的性质和用途，是初中化学重要的知识点。

题型：实验探究题题类：常考题难易度：困难

江苏省盐城市建湖县城南实验初级中学2016-2017学年九年级下学期化学第一次月考考试试卷

（1）、通过学习我们知道，氢氧化钠固体的保存要特别注意，因为它容易吸收空气中的水分而，吸收空气中的而变质。

（2）、对于一瓶实验室放置较久的氢氧化钠固体样品，我们来探究它是否变质即就是检测样品中是否有（填物质名称）生成，可以向样品溶液中添加以下几种不同类的物质进行检验，其中可以的是。

A、稀盐酸 B、氢氧化钙溶液 C、氯化钙溶液 D、无色酚酞试液

（3）、兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：

【对固体猜想】猜想1：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；猜想Ⅲ：。

（4）、【实验和推断】

①若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是，说明氢氧化钠已经变质。

②若A是CaCl₂溶液，当实验现象a为，现象b为，则猜想Ⅱ成立。为了实验的成功，A溶液应过量，目的是。

（5）、【反思】①若上述①中加入了一定量的A溶液后，没有气泡产生（填“能”或“不能”）否说明氢氧化钠没有变质。

②若上述②中CaCl₂溶液用Ca(OH)₂溶液代替，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，该实验(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH，原因是。

③氢氧化钙的性质和氢氧化钠相似，因此它们的保存要特别注意，需保存，防止变质。

（6）、【定量研究】为测定53g某变质氢氧化钠固体中碳酸钠的含量，将其配置成500mL溶液，分别取出50mL用两种方法进行测定。

	加入的试剂	测得数据
方法1	足量CaCl₂溶液	CaCO₃沉淀2.00g
方法2	足量稀硫酸	CO₂气体0.88g

请任选1种方法的数据，计算该固体中碳酸钠的质量分数（写出计算过程及结果）。

举一反三

称取一定质量的锌粉与质量分数为20%的稀硫酸若干克混合恰好完全反应，生成氢气1.0g。（反应的化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）计算：
（1）称取锌粉的质量（2）反应后溶液的总质量。

在反应3X+4Y=2Z中，已知X的相对分子质量是32，Z的相对分子质量是102，则Y的相对分子质量为（）

某合金由两种金属元素组成，取该合金60g投入足量稀硫酸中，反应完全后，测得生成H₂3g，则合金的组成不可能是（）

计算通电分解36g水可得到多少g氢气？

甲同学

解：设可得氢气质量为X．

2H₂O	$\text{[math]}$	2H₂↑+	O₂↑
20		4
36g		x

$\text{[math]}$ = $\text{[math]}$

x=7.2g

答：可得到7.2g氢气．

乙同学

解：设可得氢气质量为X

H₂O	$\text{[math]}$	H₂↑+	O₂↑
18		2
36g		x

$\text{[math]}$ = $\text{[math]}$

x=4g

答：可得到4g氢气．

丙同学

解：水中氢元素的质量分数

= $\text{[math]}$ ×100%

≈11.1%

氢气的质量为36×11.1%=4.0g

答：可得到4.0g氧气．

丁同学

解：设可得氢气质量为X

2H₂O	$\text{[math]}$	2H₂↑+	O₂↑
36		4
36g		x

$\text{[math]}$ = $\text{[math]}$

x=4g

答：可得到4g氢气

某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．

小英同学在贵池齐山游玩时，拾取了一块石灰石，测得其质量为30g。向其中加入足量的稀盐酸，测得反应生成的二氧化碳质量为11g。请列式计算：

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