如图甲所示，图示操作中的错误是.纠正该错误后，小明用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，这是应用了知识.

如图乙所示，老师给聪明的小明提供了两个同种材料制成的正方体A和B(各面粗糙程度均相同，且都带有拉环)，并巧妙地用定滑轮改变了拉力的方向进行实验.请你与小明一起参加探究：

①如图，当匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F₁；

②将A叠放在B上，再匀速拉动B时，读出弹簧测力计的示数F₂；发现F₂ > F₁ ，这说明.

③只利用给定的实验器材， (选填“能”或“不能”)探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关.

④小明想要继续探究滑动摩擦力与接触面积的关系，他用如图所示的装置分别匀速拉动正方体A和B来测量它们所受到的滑动摩擦力.他发现“匀速拉动体积大的物体A时，所用的拉力大”，于是他认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”.老师指出小明的做法欠妥，请你利用给定的实验器材，在步骤②的基础上，帮助小明完成以下探究：

将 (填A和B的位置关系)，再匀速拉动时，读出弹簧测力计的示数F₃；测量结束后，你将如何分析数据，以判断小明的观点是正确的还是错误的：.