小明用如图甲、乙、丙的步骤探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。

（1）实验中，他应将弹簧测力计沿{#blank#}1{#/blank#} 方向拉动木块，使木块在水平面上做{#blank#}2{#/blank#} 运动，并记下弹簧测力计的示数。
（2）比较步骤甲与乙可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的{#blank#}3{#/blank#} 有关，且压力越大摩擦力越大。
比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的{#blank#}4{#/blank#} 有关。
（3）实验中若木块被拉而没有动，则拉力{#blank#}5{#/blank#} 摩擦力。（选填大于、等于或小于）
（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大{#blank#}6{#/blank#}  的方法增大摩擦力。

（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图所示），用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做 {#blank#}1{#/blank#}运动时，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小，这是利用了 {#blank#}2{#/blank#}原理．若实验中拉着木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，则木块受到的摩擦力将 {#blank#}3{#/blank#}（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

（2）日常生活中，矿泉水瓶盖上的竖条纹是利用了 {#blank#}4{#/blank#}来增大摩擦，让我们更容易打开盖子．

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    了如图所示的甲、乙、丙三个实验。

的表面更粗糙），放在木板上进行实验。