How to Take Effective Notes During Lectures

Effective note-taking is an active part of the learning process that requires you to get the main idea and write down its key words in your own way.{#blank#}1{#/blank#}

Prepare for the lecture in advance.

Teachers hand out outlines of their lectures before they begin.{#blank#}2{#/blank#}It can help you focus on the difficulties you have in understanding and you will be able to ask better questions in class.

Find your style of taking notes

{#blank#}3{#/blank#}For example, some visual learners could draw certain shapes to represent important concepts. Some people prefer writing words, and some may find it most helpful to record a lecture and listen to it while studying. You have to find the style works best for you.

{#blank#}4{#/blank#}

Rather than writing complete sentences or even complete words, create a form of fast and brief writing with some signs or phrases to make note-taking easier. This will help you take notes quickly and keep up with the lecture.

Take down key points.

It is important to write down key points from the lecture.{#blank#}5{#/blank#}Things like key ideas, definitions, and descriptive phrases can help you remember the subject. For example, if the lecture is based on a specific battle in history, try to write down the date, the major characters involved and the overall outcome of the struggle.

A. Develop your shorthand.

B. Write questions as you are listening.

C. Skimming them will warm up your brain.

D. Everything you learn may be helpful in the future.

E. Different people may have different ways of note-taking.

F. It means you need to focus on the most meaningful information.

G. With the following tips, you can become a better lecture note-taker.

When I lived in Boston, I taught English as a second language to adult students from around the world. On the last day, they threw a nice party. I was amazed they had learned enough English {#blank#}1{#/blank#} （arganize） such an event altogether. At the end of the party, they proudly handed me a gift box. After the box {#blank#}2{#/blank#} （open）, I gently lifted a beautiful coat from it. "We went shopping for a new coat!" they all shouted {#blank#}3{#/blank#} wonderfully perfect English.

The Feynman Technique(费曼学习法)is a powerful method that you can use to learn anything faster because it forces you to actively think about the problem instead of passively reading or listening to someone else talk about it. You can take the following five simple steps to study better.

·Find out the topic you want to learn. {#blank#}1{#/blank#} Otherwise, you'll end up jumping between topics without developing a deeper understanding of any of them.

·Explain the topic as if teaching a sixth-grader. This step is the heart of the FeynmanTechnique—{#blank#}2{#/blank#}.This requires you to meet the child at their level of understanding by using the simplest way.

.Identify areas of improvement in your explanation. You'll need to critically(批判性地)review the explanation you cane up with in Step Two {#blank#}3{#/blank#}. Try to find any knowledge gaps, together with any areas where you felt that you couldn't explain the topic simply.

·Improve and optimiez(优化) your explanation. Think about all the knowledge gaps and otherareas of improvement you found before. {#blank#}4{#/blank#}

· Repeat the steps until you've achieved mastery of the topic. Keep going through each step you're fully satisfied with your explanation.{#blank#}5{#/blank#}, and that is why going through all the prior snnjust once is usually not enough to achieve topic mastery.

A. Use those to improve your explanation

B. To do so, take a critical look at your explanation

C. Make sure that your explanation is interest-based

D. Your explanations need to be short and to the point

E. The Feynman Technique works best with a repeat

F. It's important that you clearly know the topics you're trying to learn

G. Explaining the topic simply enough to be understood by a sixth-grade student

The summer after my freshman year college, I had to get my first job. This was probably one of the1 tasks I have ever had to do. I had never held a job when I was in high school because my parents wanted me to put all my 2 into my studies. 

At first, it was very hard. I filled out dozens of 3 but got no calls back in the first two weeks. It made sense because I had 4 no job experience. All I could 5 was that being a high school graduate and a year of college. 

However, halfway through the third week, I finally got a call back from one of the places I 6 . We had set up a meeting time, and after my 7 , I was more than ready to start working the following Monday. I was 8 at the chance of working for my wages. 

When I started, it was very clear that I was not 9 . I made mistakes with orders and often 10 sales promotions（推销）. My parents made a bet I would not 11 the first two weeks, and I would be back looking for more 12 . However, I stuck with it. 

After working a while, I got better at orders, and always 13 the cheaper options for customers. A couple of weeks later, I had been told by the manager that I had 14 the award of the best employee of the month. It taught me a lot about responsibility and gave me the 15 of working. 

Edward Ndiritu joined Lewa Wildlife Reserve in central Kenya in 1996 as a rhino monitor. Back then, illegal hunting had greatly reduced the country's black rhino population. Worried that they might become extinct, he worked his way up to lead Lewa's anti-hunting team. In 2015, his team's community-focused conservation method won him the first Wildlife Ranger Award from conservation charity Tusk.

He grew up in a village between Mount Kenya and the Aberdare Forest, which was once a wildlife route for migrating elephants and black rhinos. He saw them disappear gradually. He realized that hunting and the disruptive actions of the community were the reasons. The demand for rhino horn(角), which is very valuable in Asia, drives hunters. They are part of a big and rich crime network. There are people who help them by giving them equipment. In 2011 and 2012, Lewa had many difficulties. They lost rhinos. It was found that those involved in hunting were also linked to human smuggling(走私) and other illegal activities.

The hunting challenge has changed. Hunters now have networks, get information from the local community, and use technology like phones and motorbikes. Edward's team has adapted by using cameras, sensors, trackers, and a system that tells them when and where hunting might happen. They also work closely with the community, which is now the first 

line of defense. Lewa gives agricultural training, medical help, and business support to rural women. This makes locals more likely to report hunting before it happens.

To be a good forest guard, one needs to be honest, tough, and motivated. Edward now knows that making sure the forest guards are happy and well is very important. He is hopeful about wildlife conservation in Lewa. Funding is a problem, but organizations like Tusk are helping. Conservation is about people. Looking after those outside the reserve is necessary for the future of wildlife. Only when communities can live in harmony with the animals they see every day will there be a good future for wildlife.

It was a rainy windy October afternoon. Garth stood outside his house with a wide smile. This was 1 weather for testing his new invention—Umbrella Hat. He could hardly wait to see whether it could keep the rain off. He carefully 2 the hat on his head and started walking 3 along the street. It worked!

Suddenly, three boys in his neighborhood appeared and 4 him. Todd, the biggest one, pulled his Umbrella Hat off his head.

"What's THIS?" he asked.

"It's an Umbrella Hat. You can wear it on rainy days and…" Garth said.

The boys 5 , "Will anyone wear that stupid thing?" Todd threw the hat onto the ground and they ran off.

Garth picked up his Umbrella Hat from the ground in tears. "Maybe Todd was 6 …in reality, who would ever need his invention?" He lowered his head and thought to himself.

Suddenly he 7 and saw a lady looking at him. "I was just leaving my house 8 I saw you and those boys. Are you okay?"

Then she saw the 9 Umbrella Hat and asked, "Er… what's that?"

"It's my Umbrella Hat. I thought of it and made it myself…" answered Garth.

"What a creative 10 you have! Don't ever let stupid boys put you down! Keep inventing and one day you will 11 something really great!" said the lady.

"And you have given me a wonderful 12 ," she continued, "I have a gadget (小器具) shop—Gadgets4U—and I'd like to hold a 13 to find the best young gadget inventor in our town. I will display (展示) three best inventions in my shop. I'm sure you will have a(n) 14 of winning a prize."

Garth was very 15 . Gadgets4U was one of his favorite places and the thought of having his invention displayed in that wonderful place was too exciting for words. He suddenly felt much better and could already feel lots of new ideas coming out, waiting to spring into life!