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题型:积累与运用 题类:模拟题 难易度:普通

二一教育2021年深圳市中考语文押题卷

 2021年6月5日上午,深圳市“致敬英雄”宣传活动举行启动仪式。本学期,学校各班也开展“缅怀革命先烈,发扬革命精神”的实践活动,同学们都成为歌颂英雄、赞美英雄的宣传者和践行者。深圳某学校的小圳同学成为了班级活动的主持人。请你和他一起参与吧。

同学们,孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”看来,个人与国家的命运总是(   ③  )的。每个人对自己国家的热爱,都近乎本能,关心国家的命运并为之奋斗牺牲,热爱祖国的语言文字历史文化并为之沉醉感动。这种情怀是中华民族得以凝聚、生存和发展。

悠悠五千年,在广  ①    )的中国大地上,存在过和存在着许许多多平凡而伟大的人:面对虚妄,他们从不轻信盲从;面对赞誉,他们不骄不躁,始终kè(  ②  )守本职;______________,______________,_____________……在自己的岗位上,他们从不说冠冕堂皇的话,总是默默地奋斗着。在国家民族紧急危难之时,他们(  ④  ) ,为了求真理 (  ⑤  ) ,正是因为有了一代又一代中国人的奋斗,我们才能拥有现在繁荣安定的美好生活。

郁达夫在《怀鲁迅》中说:“没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,同样是没有希望的奴隶之邦。”我们这个时代需要英雄,我们这个时代更需要拥护爱戴崇仰英雄。

(1)、活动开始,小圳同学写了以上开场词。但有几个汉字他读不准,请你根据汉字写拼音,根据拼音写汉字。

        ②

(2)、根据小圳同学提供的语境,请你帮他选择正确的成语。

A.息息相关     B.前仆后继     C.舍生取义   D.前赴后继

  ④ ⑤ 

(3)、在表达过程中,小圳同学有几句话的顺序拿不准,请你帮他选择横线处恰当的一句(  )
A、面对失败,他们反躬自省,从不自怨气馁。 B、面对成功,他们热烈庆祝,让自己发光发热。 C、面对失败,他们从不自怨气馁,反躬自省。 D、面对成功,他们热烈庆祝,反躬自省.
(4)、小圳同学发现文中划横线处有语病,请修改正确。

原句:这种情怀是中华民族得以凝聚、生存和发展。

改正:

(5)、下列关于文学、文化常识的表述,请你帮小圳选出不正确的一项是(     )
A、“序”是一种文体,分为书序和赠序。《送东阳马生序》是宋濂写的一篇临别赠言。 B、“致敬英雄,赞美英雄!”这条宣传标语中的“致敬英雄"属于动宾短语。 C、《史记·陈涉世家》中“数日,号令召三老﹑豪杰与皆来会计事”中的“豪杰”就是“英雄”的意思。 D、《雁门太守行》的作者是李贺,字长吉,唐代河南福昌(今河南洛阳宜阳县)人。有“诗鬼”之称。
举一反三
阅读下面的文字,回答问题。

藤野先生(节选)

①有一天,本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义看。我检出来交给他们,却只翻检了一通,并没有带走。但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,第一句是:“你改悔罢!”

②这是《新约》上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争,托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信,开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话,大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生在讲义上做了记号,我预先知道的,所以能有这样的成绩。末尾是匿名。

③我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿漏为要”,而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了,犹言我得了教员漏泄出来的题目。

④我便将这事告知了藤野先生; 有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。终于这流言消灭了,干事却又竭力运动,要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

⑤中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人央在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人; 在讲堂里的还有一个我。

⑥“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

⑦这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。

⑧到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。

⑨“我想去学生物学,先生教给我的学问,也还有用的。”其实我并没有决意要学物学,因为看得他有些凄然,便说了一个慰安他的谎话。

⑩“为医学而教的解剖学之类,怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

⑪将走的前几天,他叫我到他家里去,交给我一张照相,后面写着两个字述:“惜别”,还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了:他便叮嘱我将来照了寄给他,并且时时通信告诉他此后的状况。

⑫我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也怕敢写了。经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔,这样的一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来,是一去之后,yǎo(  )无消息了。

⑬但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想: 他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。

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