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题型:实验探究题
题类:常考题
难易度:普通
江苏省兴化市2020-2021学年八年级下学期物理期中学业质量测试试卷
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)、
小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整
来改变拉力的大小;
(2)、
为了探究二力不在同一直线上能否平衡,小华在小卡片平衡时,将卡片
(选填“翻转”或“旋转”)一个角度,松手后小卡片
(选填“能”或“不能”)平衡;
(3)、
为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是
;
(4)、
实验中选择小卡片的目的是
(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力,原因是此实验是探究
方向二力平衡的条件;
(5)、
在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是______;
A、
减少摩擦力对实验结果的影响
B、
小卡片是比较容易获取的材料
C、
容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D、
小卡片容易扭转
(6)、
小红同学也用图甲装置对同一问题进行了探究,但她在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度,你认为
(选填“能”或“不能”)用小红的装置进行实验。
举一反三
下图是我们在课堂上做过的两个实验:
如图甲所示,是小婕同学探究二力平衡条件时的实验情景。
小明利用小车、钩码、较光滑的水平桌面等器材进行探究“二力平衡条件”的实验,实验装置如图所示。
在“探究二力平衡条件”的实验时,小明先采用图甲的装置,发现实验效果不理想;经过思考,他用类似图乙的方式把小车悬挂起来,仍不能完成探究任务;又将小车改为轻质卡片,进行了如下操作。第一步,将图乙中卡片两端的细线绕过滑轮并各挂一个质量相同的钩码,使卡片保持静止;第二步,为验证“相互平衡的两个力必须作用在同一直线上”,进行了相应的操作;第三步,在图乙的状态下,将卡片剪开。观察每次实验的现象并得出结论。请你解答:
如图所示,是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
在“探究二力平衡条件”的活动中,小明和小华不断改进并先后设计了四个实验方案,如图所示:
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