①不同认识主体对同一事物的认识总是不同的　②真理在不断被推翻中实现发展

③事物本质的暴露和展现需要一个过程

④人们对事物的认识受到主观因素的影响

①存在与思维具有同一性

②意识可以借助于物质反作用于客观事物

③日益完善的认识工具能够不断延伸人类的认识器官

④人类认识是无限发展的

①认识的真理性依主体条件的变化而变化

②认识的真理性不受时间、空间、条件的制约

③真理性认识能够经受住不断发展着的实践的检验

④真理性认识只有与具体实际相结合才能推动实践发展

历史是最好的教科书。在对历史的深入思考中，激荡着走向未来的智慧和力量。在庆祝中国共产党百年华诞之际，中共中央决定在全党集中开展党史学习教育。

欲知大道，必先为史。百年党史里，有信仰和意志，有目标和方向，有勇气和力量，有我们“从哪里来”的精神密码，有我们“走向何方”的精神路标，有共产党人的精神血脉。历史是最好的教科书，常读常新；党史是最好的营养剂，让人受益匪浅。从长征精神激励我们走好新时代的长征路，到西柏坡精神鼓舞党员干部谦虚谨慎、继然“赶考”，再到雷锋精神感召后人“做一颗永不生锈的螺丝钉”，我们对英雄的每一次凝望，都是上次初心的叩问；我们对历史的每一次回眸，都是一次思想的洗礼。

《人民日报》载文指出，学史力行，做到知行合一。学好党史，就要从具有许多新的历史，特点的伟大斗争出发，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备，不断在实践中丰富斗争经验、提升斗争本领，切实提高治国理政能力和水平。要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，开展好“我为群众办实事”实践活动，把学习成效转化为工作动力和成效。

①追求真理是一个永无止境的过程

②人能够从认识活动中得到直接经验

③客观世界的发展决定了认识过程的反复性

④认识受到具体的实践水平的制约

①认识是无限的上升的
②人们的认识具有主体差异性

③认识对实践具有反作用
④人们的认识受主观条件的限制