1). 无法上网给学生带来的不便；

2). 网络的必要性（帮助解决学习难题、获取最新消息……）

3). 就老师的担心发表你的看法。

注意：1. 词数不少于100词；2. 可适当增加细节，以使行文连贯；3. 信的开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear headmaster,

    I'm writing to request you to allow us to surf the Internet in the computer classroom.

Yours,

Li Hua

注意：①词数80-100；②可以适当增加细节，以使行文连贯；③书信的开头与结尾已为你写好，但不计入总词数。

Dear Mr. Wang,

I'm very excited to write to express my thanks to you.

Yours,

Li Hua

⒈活动内容,宗旨；

⒉对同学的影响以及你的评价。

注意：⒈短文应包括所提供的主要信息,可适当发挥,使短文内容连贯、完整；

⒉词数：100左右。

1）自我介绍；

2）学校历史及教学设施；

3）学校的课程安排；

4）课外活动（如社团活动、体育运动等）。

注意： 1）词数100左右，文章开头已给出，不计入总词数；

2）可以适当增加细节，以使行文连贯。

参考词汇：社团 — club

Good morning, dear friends,

1）写信目的；

2）时间和地点；

3）你的看法。

注意：1）词数100左右；

2）可以适当增加细节，以使行文连贯。

在成长过程中，人们常会被贴上各种标签，如“乖巧听话”（obedient）、“有个性”（cool）、“书呆子”（a nerd/geek）、“00后”（post-millennials）等。校报特辟专栏对此进行讨论，请以李华为名投稿，内容需包括：

1）描述自己或他人曾经被贴过的标签；

2）你对“贴标签”（labelling）的看法。