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题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

四川省乐山市沫若中学2020-2021学年高一下学期历史入学考试(3月)试卷

克利斯提尼制定的“陶片放逐法”规定,每个雅典公民都可以在陶片上写上那些自认为不受欢迎的人(或者有威望、受欢迎、最有可能成为僭主的人)的名字,并通过投票表决将企图威胁雅典民主制度的政治人物予以政治放逐。“陶片放逐法”(      )
A、有利于帮助那些政治野心家成为僭主 B、容易被投票人的情绪左右而失于理性 C、对于“十将军委员会”人选有决定权 D、有利于奴隶、妇女和外邦人参与政治
举一反三
阅读材料,完成下列要求。

材料一   “世界主义”思想源于公元前3世纪初的古希腊,其关注的是人本身的生存和道德问题,它以普遍主义人性假设为基础描述跨越国界的、对人类的博爱,解决的是“如何对待异乡人”的伦理问题。至19世纪,世界主义思想逐渐盛行于欧洲。康德以世界主义法为基础,认为“世界公民”具有参与世界交往的权利,世界主义是超国家主义的,这里的公民身份不再只是代表一种国民属性,而是世界主义共同体中的公民。

材料二   “以天下为一家,中国为一人”是儒家世界主义思想的经典表述,也是粱启超天下思想的追求。他指出,所谓“天下”即人类全体,这是世界主义的真正本质。他重新从西方文明和中国传统文化中汲取营养,沿着信家大同世界的主张,寻求世界主义思想的根据。在对“世界主义”的认识变化中,他再次闹释了“国家”概念,并在“国家”中观照“世界”,破除了根深蒂固的传统中国为“天下”的传统世界现。

材料三   当今中国已成为国际公认的新兴大国,中国的发展越来越具有世界意义。2011年中国政府提出,要以“命运共同体”的新视角,寻求人类共同利益和共同价值的新内涵。“命运共同体”是当今中国在对外交往中坚持的原则,也是中国奉行的世界主义主张。

——以上均摘编自王金良《大同、国家与天下-梁启超的世界主义思想及其意义》

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