题一：温暖是黑暗中一盏指路明灯，为我们指引前进的方向，温暖是沙漠里一片葱茏的绿洲，让我们重燃生命的希望；温暖是我们摔倒时一双有力的大手，为我们送来强大的助力。

       请以“温暖”为题，按要求写一篇文章

       要求：1．结合个人的生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；或者根据自己的所思所感，写一篇600字的散文2．写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感3．写散文要求叙事和抒情线索明朗，感情真挚。

       题二：经历是人生旅途中的足迹，是一种生命过程，有经历就有积累，有经历就有经验，有经历就有磨砺，有经历就有成长，所有的经历都是人生旅途中的一笔财富 请以“经历了                   ，我长大了”为题，写一篇作文

       要求：把作文题目补充完整，写一篇600字以上的文章。除诗歌外，文体不限。

文题一：开启                        之旅

文题二：阅读下面材料作文，以“我与高效课堂有个约会”为题完成演讲稿。

2014年秋，汉川市教育局借鉴宜昌市夷陵区的高效课堂模式，结合我市实际情况，注入新的内涵，决定实施“基于小组合作学习的高效课堂”策略，同时制定了“两年试点，三年全面铺开”的分步实施方案。《湖北教育》2017年第9期以“让教育回归生本”为题报道了汉川中小学实施“高效课堂”取得的成绩。近期，市教育局组织初中“我与高效课堂有个约会”演讲比赛，请你参加。

要求：①如选择文题一，除诗歌外，文体不限；先在横线上填上恰当词语或短语使文题完整。②不要套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字数不少于700字。

题目：（一）                            让我感动

（二）那一刻，我懂得了

要求：（1）如果选择题目（一），先将题目补充完整，然后作文。（2）文体不限，不少于600字。（诗歌除外）（3）字迹工整，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的地名、人名、校名等。

青春需要历练，人生态度决定成长方向。孟子“舍生取义”引领我们直面选择，勇于担当；莫顿·亨特“走一步，再走一步”启示我们从小事做起，不断超越；遇到挫折，沮丧落寞时，宗璞激励我们“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”；喜获成功，志得意满时，诸葛亮告诫我们“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”……

请你根据对上述材料的理解和思考，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容具体充实。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。

⑴春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去感悟。

请你以“那一瞬间的美好”为题，写一篇作文。

要求：①记叙文要选择典型材料，抓住细节，富有情感；②凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得套作，不得抄袭，不少于500字。

⑵进入初中以来，“怎样学习更高效”一直是同学们关心讨论的问题。阅读下面的材料，给即将进入初中的妹妹小奉写一封信，可以介绍采用怎样的学习方式更有效，或者如何寻找适合自身的学习方法等。

材料一：

学而不思则罔，思而不学则殆。

——《论语》

材料二：

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

——《礼记》

材料三：

下图是美国著名的学习专家爱德加•戴尔提出的“学习金字塔”，它用数字形式形象显示：采用不同的学习方式，学习者在两周以后记住的内容（平均学习留存率）是不同的。

要求：①记叙文要选择典型材料，抓住细节，富有情感；②书信则符合书信格式，署名为“小夔”，写信日期为“2024年6月24日”；③凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得套作，不得抄袭，不少于500字。