材料一：2017年4月6日，乐清本地微信群中流传着一则信息，主要内容为“今日早上7时，三名不法分子试图将虹桥二小六年级的一位同学劫持上车，孩子咬了其中一人的手后下车逃跑。该情况已报案，请各位家长注意接送孩子”。温州警方调查核实网传信息属于虚构，并未发生绑架案件，该孩子亲口承认因不想上学，编造了被绑架的谎言。

材料二：网民“布拉格教育”未弄清事情真相，编造谣言在朋友圈发布“三名劫持小孩的不法之徒在北站被警察抓获”的虚假信息，在评论回复中再次编造谣言称“是这个女孩同桌家长跟我说的”。经查，网民“布拉格教育”的真实身份为陈某，女，鹿城人。陈某因虚构事实扰乱社会公共秩序被乐清市公安局依法行政拘留三日并处罚款五百元。

历程一：刚入学，小刚性格内向，喜欢独来独往，他认为“我和他们又不熟悉没有必要和别人交往，自己挺好的！”

历程二：后来，小刚看到同学们在一起有说有笑，感觉自己没有朋友很孤单，但又不知道怎样融入他们。

历程三：随后，小刚在微信、陌陌、米聊上以匿名的身份开始结交网友，沉溺于网络。甚至有网友约他见面……

惑，利用网络学习网页制作，并在市比赛中获得二等奖。这启示我们（    ）

①网络信息良莠并存，真假难辨，需提高自身的鉴别能力

②网络给我们提供便利的同时，也带来了挑战

③网络是一个平等开放的平台，每个人都可以随意在网络上转发或发表自己的意见

④上网时要自觉抵制不良信息的诱惑，提高防范意识