在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹开，它说明了声音是由物体{#blank#}1{#/blank#}产生的，此探究悬挂着的乒乓球的作用是：将音叉的振动{#blank#}2{#/blank#}；
（2）如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，说明响度与发声体的{#blank#}3{#/blank#}有关；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明{#blank#}4{#/blank#}可以传声，还能说明声音能传递{#blank#}5{#/blank#}。在月球上{#blank#}6{#/blank#}（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐变小。并由此推理可知{#blank#}7{#/blank#}不能传声。
