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题型:综合题 题类:常考题 难易度:困难

云南省昆明市官渡区第一中学2019-2020学年七年级下学期历史5月月考试卷

学习完唐朝的历史后,实验初中七年级(6)班计划以“繁荣开放的唐代文明”为主题出一期历史板报。以下是某同学设计的板报样式。请根据要求,回答下列问题:
(1)、(制度创新篇)唐朝已经用分科考试选拔人才,请问这是一种什么制度?
(2)、(和谐盛世篇)唐太宗统治时,之所以出现政治比较清明的盛世景象,与他广开言路、善于纳谏是分不开的,他重用的一位敢于直言进谏的大臣是谁?
(3)、(民族关系篇)唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”这体现了他开明的民族政策,试举一例说明。
(4)、(对外关系篇)唐朝时实行对外开放政策,中外友好往来比较频繁,试举两例说明。
(5)、(文学艺术)唐朝时文学艺术成就辉煌,请你写出三位诗人和两位书法家。

三位诗人:

两个书法家:

举一反三
人类命运共同体的理念是“新时代中国特色社会主义思想”的重要组成部分,是中国基于对世界形势的准确把握而贡献的“中国智慧”和“中国方案”,阅读下列材料,回答问题。

【传统文化理念】

材料一:人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传文化价值理念。在五千多年的文明发展中,中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐,以和为贵,与人为善,己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。

——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内函与理论价值》

【文明交流互鉴】

材料二:中国古代曾积极同世界各国交流:汉朝有这样一条路,沿着这条路,东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲,西方的汗血马、音乐等也纷纷东来;唐朝有这样一群人,他们历经艰难把域外文化带入唐土,又矢志不渝把盛唐文化传播四方……

【文明冲突重建】

材料三:15世纪后期,从欧洲出发的航海家们逐渐发现了我们现在所知世界的大部分地区。经过几次艰难的航行,探险家们开辟了新的航线……永远地结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面。

——《大国崛起》解说词

【外交合作共赢】

材料四:人类命运共同体这一理念在外交上反映出中国不是追求的国家安全,国家利益,而是追求世界共赢和共同安全,有学者认为,人类命运共同体的核心思想是“要和平不要战争,要发展不要贫穷,要合作不要对抗,要共赢不要单赢”。

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