题型：材料分析题 题类：常考题 难易度：普通
陕西省安康市紫阳县2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷
材料一：勇敢的探险家、热忱的传教士和急切的商人从欧洲出发，沿非洲海岸航行，绕过好望角，驶向印度和远东。同时，另外一些人向西航行去发现美洲，并使它殖民地化和基督教化。
——以上材料摘自[美]卡尔顿・海斯《世界史》
材料二：西班牙人在殖民地……迫使印第安人劳动，用基督教信仰教育印第安人。此外还建立了一种简化制度，即印第安人必须定居在保留地，以提供劳动力。后来，黑人奴隶取代了印第安人。
——[法]德尼放・加亚尔《欧洲史》
材料三：美国的建国者从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造、转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。
——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同》
材料四：旧制度死亡，万劫不复；但是人们不可以以为在旧制度的废墟上，不会再建起专制暴政或无政府状态；这是大革命的私生子；只有自由才是大革命的合法女儿，在上帝的帮助下自由有朝一日终将驱逐僭越者。
——引自（法国）托克维尔《旧制度与大革命—导言》
材料一 第一条在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
第二条法律是公众意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。
第三条任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫……
——摘自法国资产阶级革命文献
材料二 革命前法国等级制度示意图：
|
第一等级 |
教士 |
|
第二等级 |
贵族 |
|
第三等级 |
资产阶级、工匠、城市平民和农民 |
请回答：
试题篮
