请用调整顺序和加虚词的方法将两个基本意思加以组合，表达不同的感情色彩。

表现一种不服或得意的心态：{#blank#}1{#/blank#}体现一种安慰对方的语气：{#blank#}2{#/blank#}

    一直以来，学界对过于封闭的专业文学批评颇有微词，常指责它们搬弄西方学术名词，话语呆板乏味，行文程式僵化，难以击中对象的要害。其中问题的关键在于，以学术规范之名，忽略批评所应具有的思想、精神与灵魂。概而言之，专业文学批评固然深刻、严谨，（    ）。因而，专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本，它有时候会沉浸于单纯理论操练的欢悦，在纯粹的阐释中迷失批判性力量，从而流于一种无效的分析。

    在自媒体时代，每个人都有可能成为信息的发布者，因而都可能是批评家。这无疑有利于打破专业精英文学批评的壁垒，激活普通大众的话语热情，也打破专业话语对批评行业的垄断。在这个意义上，“微批评”因其微小而更易于回到对象本身，回到批评的初心。它________，无所旁骛，能够在简短的文字中直抵根本，而无需漫无边际的铺陈和________的延展，更没有________的枯燥和________的迂腐；它拒绝一切关于批评的繁文缛节，只要“寸铁杀人”、一针见血的快意和“语不惊人死不休”的惊艳。

记者：您好！请问第七届世界军人运动会的徽标是通过什么来表现“共享友谊”这一主题的？

志愿者：①{#blank#}1{#/blank#}。（30字以内）

记者：很形象，那“同筑和平”的主题呢？

志愿者：首先，请看第一颗五角星的一角是一只和平鸽的造型。另外徽标主体数字“7”就像②{#blank#}2{#/blank#}（10字以内），象征着中国新时代“一带一路”国际合作愿景，凸显中国和平发展理念。

记者：一带一路的徽标造型构思真是巧妙！听说这种联想思维也常常运用在中国古典诗词中，您能举个例子并介绍一下吗？

志愿者：③{#blank#}3{#/blank#}。（40字以内）

记者：非常感谢您对徽标造型设计和相关联想思维的介绍！

片段一：

孔子：子路①啊，在谦虛好学这一点上，你要多向颜回看齐啊！

子路：夫子②教诲的是，由记住了。

片段二：

汉武帝：太史令③，你对李陵投降匈奴这件事有何高见哪？

司马迁：承武帝④垂问，在微臣看来，李陵投降只是权宜之计……

片段三：

刘备：诸葛亮先生⑤，久仰大名，见您一面可真不容易呀！

诸葛亮：刘皇叔⑥驾临草庐，小生荣幸之至！