学校组织学生参观中国科技馆，同学们在“探索与发现A厅”里面看到一个十分有趣的“物体上滚？”的实验．实验时，将双圆锥体轻轻放在倾斜轨道的最低端，看到双圆锥体从静止向轨道高处滚去．实验引起了同学们的讨论，小军认为“双圆锥体上滚”是真的，眼见为实；小乐认为“双圆锥体上滚”是错觉，双圆锥体不可能自动由低处向高处运动．小乐和小军为证明各自的观点，取了两根木条放在水平桌面上，将木条左端垫高，做成一个倾斜轨道，将双圆锥体放在轨道右端，如图甲所示，由静止释放后双圆锥体向轨道高处滚去，双圆锥体最终停在轨道左端，如图乙所示．这个实验成功再现了在科技馆看到的现象．请你根据图甲、乙所示的实验，选择适当的器材，通过测量判断小军和小乐谁的观点正确，写出你的测量方法并简要说明．

在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路。

（1）经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是{#blank#}1{#/blank#} ；

（2）为研究电流做功与电压的关系，应该选择图{#blank#}2{#/blank#}  所示的电路；

（3）利用图丙电路研究某问题，当闭合开关后，发现L₁灯不亮，L₂灯亮，电压表V₁没有示数，则电路发生的故障是{#blank#}3{#/blank#} ；

（4）学习电功率知识后，小明想测灯泡的额定功率，将标有“6V  6W”的灯泡L₁和“6V  4W”的灯泡L₂按图丙电路连接，再接入电流表，经分析，在保证电路元件安全的情况下能测出灯泡{#blank#}4{#/blank#} 的额定功率。

①用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图A所示

②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图B所示

③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图C所示。