如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向1，并通过调整2来改变拉力的大小．

【答案】

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片1（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究2．

【答案】

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：1．

【答案】

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是．

A . 减少摩擦力对实验结果的影响 B . 小卡片是比较容易获取的材料 C . 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D . 小卡片容易扭转．

【答案】

【考点】

【解析】

组卷次数：24次 +选题

举一反三

在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，如图所示，必须沿 {#blank#}1{#/blank#}方向拉动木块做匀速直线运动，此时，木块受到的摩擦力与 {#blank#}2{#/blank#}力是一对平衡力，大小为 {#blank#}3{#/blank#}N

如图所示，轻质细绳将物体A，B通过两个定滑轮分别连在同一弹簧测力计的两端，其中G_A=10N，G_B=100N，B是边长为20cm的正方体，整个装置处于静止状态（不计弹簧测力计的重力及滑轮与绳子的摩擦），下列说法正确的是（）

如图为某同学在超市乘自动扶梯，她观察到许多物理现象，其中分析正确的是（）

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