阅读下列材料，回答问题。
材料一 “周灭了商，席卷整个中国北方。……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”
材料二 （秦朝）廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（chóu），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
材料三

（1）据材料一回答，西周实行的是什么制度？ 西周实行该制度的目的是什么? 分封的对象有哪些? 请写出一条受封者的义务。
（2）根据材料二并结合所学知识指出，廷尉李斯为加强地方管理反对原先的什么制度，而主张建立什么新制度?
（3）根据材料三中图一指出，因为“层层分封”而使分封制形成了怎样鲜明的特点? 从图二可以看出秦朝从中央到地方形成了一套怎样的政治制度?

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【秦之兴】

材料一：战国形势图

材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

﹣﹣李白

【秦之衰】

材料三：二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……

﹣﹣《史记•陈涉世家》

【秦之亡】

材料四：秦王足已不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅，三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？

﹣《史记•秦始皇本纪》

图片蕴含着丰富的历史信息和内涵，见证着社会的发展和进步，观察图片阅读材料结合所学知识回答下列问题。

材料一：见如图

材料二：武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所一统。始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。征匈奴四十馀，匈奴远遁，日以削弱。