题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通
浙江省宁波市鄞州区2020-2021学年九年级上学期社会法治第三次质量分析检测试卷(历社部分)
材料二:该兴趣小组同学摘录了当时中国共产党的一些文件内容:
摘录1:党的策略路线,是在发动、团结与组织全中国、全民族一切革命力量去反对当前主要的敌人——
日本帝国主义与卖国贼头子蒋介石……
——摘自1935年12月《中央关于目前政治形势与党的任务决议》
摘录2:在日本帝国主义继续进攻,全国民族革命运动继续发展的条件下……我们的总方针应是……一方面继续揭破他们的每一退让、妥协,丧权辱国的言论与行动,另一方面要向他们提议与要求建立抗日的统一战线,订立抗日的协定。
——摘自1936年9月1日《中央关于逼蒋抗日问题的指示》
摘录3:根据资产阶级及国民党内部开始向着抗日救国方向的变化,本党从一九三六年八月印发了《致国民党书》,提出了为“统一的民主共和国”而斗争的总目标。在这一总目标下,我们主张“联蒋抗日”。
——摘自1937年4月15日《中央委员会告全党同志书》
材料三:二战中,中国从世界政治舞台的边缘跃入中心地带,抓住了机遇,参与战后国际秩序的构建并在其中获得了重要地位。
——摘自王建朗《从世界秩序的变迁中观察中国》
材料一:第一小组列表梳理抗日战争的重大事件(节选)
时间 |
重大事件 |
影响 |
1931年 |
…… |
…… |
1936年 |
① |
标志着我国抗日民族统一战线初步形成 |
1937年 |
② |
标志着我国开始全民族抗战 |
1938年 |
③ |
取得中国抗战以来的最大胜利 |
…… |
…… |
…… |
材料二:第二小组在查阅某一历史事件时,找到了以下两则史料:
史料1:一些放下武器或被俘投降的士兵,还有包括许多妇女儿童在内的普通民众,也被(日本兵)肆无忌惮地枪杀和刺死,人们很难想象这种痛苦与恐怖。
——1938年1月10日时任金陵大学历史系教授美国人贝德士的日记
史料2:南京街道极为平静。……在难民区内,他们(日本兵)不问性别、年龄,给难民分送面包、点心、香烟等,大家感到非常高兴,表示感谢。
——1938年1月8日日本人主办的《新申报》
材料三:第三小组收集的外国人眼中的中国抗战:
中国的抗战,成为将日本引入通向泥潭之路,继而又引发日美、日英战争,最后成为迫使日本帝国主义投降的决定性力量。
——【日】石岛纪之《中国抗日战争史》
“事实上,由于英军和美军兵力不够,惟一对日军作战的陆军就是中国的陆军了。”
——法国二战史学者亨利·米歇尔
“如果中国屈服,会有多少日本军队脱身出来?那些军队会干什么呢?会占领澳大利亚,占领印度,会像摘桃子一样轻而易举地占领中东……那将是日本和纳粹的大规模钳形攻势,在近东某处会合……”
——美国总统罗斯福
材料一:
资料卡片1:务望全国工商界,一律起来设法开国民大会,外争主权,内除国贼。中国存亡,就在此一举了!今与全国同胞立两个信条道:中国的土地可以征服而不可以断送!中国人民可以杀戮而不可以低头!国亡了!同胞起来呀! ——《北京学界全体宣言》(节选) |
资料卡片2:六月三日北家学生大批被捕的消息传来,上海的爱国运动发展到一个新阶段:出现大规模的工厂罢工和商店罢市。那时,上海的产业工人近二十万人,加上交通运输工人、手工 业工人和店员共达五十万人。五日上午,日本内外棉第三、第四、第五纱厂的工人首先罢工,其他工人相继响应丢工。 ——全冲及《二十世纪中国史纲》 |
资料卡片3:战云密布下,生活在北平的学生,痛感“华北之大,已经放不下一张平静的书桌了”。1935年12月9日,在中国共产党的领导下,北平青年学生涌上街头,高呼“停止内战,一致抗日”“打倒日本帝国主义”等口号。 ——摘编自人教版九上《历史与社会》 |
材料二:习近平总书记说,“我们要用欣赏和赞许的眼光看待青年的创新创造,积极支持他们在人生中出彩,为青年取得的成就和成绩点赞,喝彩。让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景,让青年英雄成为驱动中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量!”
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