试题

试题 试卷

logo

题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:普通

福建省三明市大田县2020~2021学年语文六年级上学期语文期中试卷

阅读文学类文本。

会飞的孩子

    ①怒江的“怒”果然名不虚传,只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击,怒气冲冲从上游奔涌而来,在狭窄险峻的河道里横冲直撞,激起的狂涛如风吼雷鸣,震得山谷轰轰作响。

    ②一条同样狭窄险峻的公路与咆哮的江流平行,通往峡谷深处。公路上满是大大小小的石头,汽车如同在跳摇滚,颠得人无法坐稳。我下了车,顺着路慢慢走去。江对岸有个孩子的淡灰色身影,在蓬勃的树丛中时隐时现。起初没怎么在意,后来才发觉他一直在向我招手。因隔着怒江,加上江涛的喧哗,根本听不清他在喊什么。我也朝他友好地挥挥手,依旧走我的路。“嗵”的一声,一枝竹箭飞来,就钉在我跟前一棵小树干上。那孩子拼命摇晃着手中的弩(nǔ)弓,示意我停下。

    ③我刚站住脚,就听一阵稀里哗啦的滚动声,无数石块从天而降,几乎贴着我的鼻尖飞落大江,溅起大片大片的浪花。好险!这条路上,常常有悬石滚落,原来只是听说过,没想到真就遇上了。我感激地望着对岸的孩子,却惊讶地发现他竟双脚离地,高悬在空中。他在飞?千真万确,他是在飞。只见他张开双臂,像鸟儿扑扇翅膀一样向我飞来。眨眼工夫,他就飞过了惊涛滚滚的江面,飘然落地,站在我面前。

    ④他的飞翔原来很简单。那宽阔粗犷的江面上悬着一座“桥”,那是一根钢丝溜索,纤细得很容易被忽略。他在腰间系了一道绳搭在溜索上,整个人悬空,难怪我感觉他是“飞”过来的。滚石,溜索,会飞的孩子,让我见识了大峡谷的惊险。

    ⑤这是个怒族的孩子,叫阿江,刚满十二岁。他的学校就在河对岸的石崖上。阿江要我过去看看他们的学校。看着那晃荡的溜索,我心里直发怵(chù),实在没胆量将自己拴挂到那根孤悬颤抖的细索上去。

    ⑥阿江揪着溜索使劲摇晃着说:“不怕,这钢丝索很牢,不会掉下去的!”对岸一群孩子也在鼓动我,喊叫声盖过了波涛声。我鼓起勇气决定“飞”过去。一只小手紧紧地拉住了我,睁眼一看,原来阿江用结实的绳子将我同他捆在一起,要带着我一起过溜呢!他试了试绳子,双脚用力一点,笑嘻嘻地叫了一声:“飞喽——”

    ⑦身子倏(shū)地悬空,耳畔风声飕飕,哇,真的飞起来啦!汹涌的江水在脚下奔腾,高旷的蓝天在头上旋转,吊在半空中的感觉一点也不可怕。我学着阿江,大胆地张开了双臂,一刹那变成了飞越怒江的大鸟。嗨,飞翔,这么爽快啊!飘飘悠悠就落了地,我真不敢相信自己竟是从那根细细的溜索上“飞”过来的。

    ⑧学校背靠险峰,临江而筑,两幢小木屋耸立在一座山崖上。站在学校就能看到江对岸山坡上的怒族村子,零零星星散落在山坡上的木板房或竹篾(miè)笆房。阿江和他的小伙伴们,每天一早就要飞过江来,上课,做作业,自己做饭吃。傍晚再飞回去,伴着火塘,枕着江涛入梦。

    ⑨我想,会飞的孩子,做的一定都是飞翔的梦,在梦中,他们一定都飞得更高更高,更远更远……

(1)、第③自然段画波浪线的句子是(    )。
A、神态描写 B、动作描写 C、语言描写 D、心理描写
(2)、阿江揪着溜索使劲摇晃着说:“不怕,这钢丝索很牢,不会掉下去的!”读这句话最适切的语气是(    )。
A、自信 B、担心 C、害怕 D、高兴
(3)、下列说法不正确的一项是(    )。
A、本文是按事情的发展顺序写的。 B、阿江是怒族的孩子。 C、⑤-⑦自然段是写阿江带我飞跃怒江。 D、“嗨,飞翔,这么爽快啊!飘飘悠悠就落了地,我真不敢相信自己竟是从那根细细的溜索上“飞”过来的。”这句话是描写阿江的心理感受。
(4)、第一自然段运用什么修辞手法写出怒江波涛汹涌、地势险峻的特点?文中多处这样的环境描写对刻画阿江这个人物有什么作用?
(5)、“会飞的孩子”中的“飞”与“他们一定都飞得更高更高,更远更远”中的“飞”意思一样吗?把自己的理解写下来。
举一反三
现代文阅读

(二)善良是美丽的

    那是一个普普通通的周末,我像往常一样外出上课,照旧经过那个小小的车站。

    突然,一个白白净净且有点胖乎乎的小女孩,气喘吁吁地从马路对面(走 奔)过来。(这样放置,制作那会误会格式)一只小手里还(拎   握)了一大包吃的。仔细一看,她白嫩的额上布满了细细的汗,不住地用小手擦拭着额上那像珍珠似的汗滴。

    我十分纳闷:她的父母是怎么回事?竟会放心让这么小的孩子来单独乘车?正思考间,却看见那个小女孩一下子窜到车站的一角,蹲下身,兴奋地嚷嚷着:“叔叔,叔叔!我来看你啦!”我这才注意到原来在那个小角落还窝着个人!他身上十分破旧,身前放了个装钱的小碗——原来他是个乞丐。

    我看着他们两个不禁出了神。只见他微微动了下身子,眼中闪过一丝不易察觉的激动。“叔叔,你看,我带来好多好吃的呢!”声音清脆悦耳,我的注意力瞬间又集中到小女孩身边那个鼓鼓囊囊的马甲袋上。她胖乎乎的小手打开袋子,拿出了一大堆零食。有薯片、海苔、山楂片、可乐,甚至还有口香糖……

    我在一旁,不禁哑然失笑。这小女孩,真的是好可爱好善良啊!“叔叔,这些都是我最爱吃的东西哦!你快吃点嘛!”稚嫩的女童声再次响起。

    那个人听后,愣住了,手也有些颤抖,小姑娘见他没反应,随手抓起一包薯片塞进他手里,满脸不高兴地嘟起小嘴,说:“叔叔,你为什么不肯吃我的东西嘛!”一脸委屈的样子。

    那人仿佛一下子慌了神,忙撕开包装,大口吃起来。小女孩就安静地蹲在一旁,笑眯眯地看着他,满脸快乐。

    那一刻,站台上的人们的视线都被束拢在他们两人身上。小站一下子变得极为安静,人们似乎忘记了乘车,忘记了周围的一切。而我,只是静静站在那儿,任由视线滞留在他们身上,久久也挪移不开。

    我忽然有种错觉,觉得这个小女孩仿佛是个小天使的化身:头顶着金灿灿的光环,背后展开洁白而美丽的翅膀,四周灿烂耀眼。她那纯洁天真的笑容在我心灵深处闪过,真如同那小天使般圣洁、动人。

    忽然,小女孩起身,回头望向不远处,挥了挥手,又露出甜美的笑容。循着小女孩的目光,我也向不远处张望:一对年轻夫妇站在那儿,对着小女孩微笑,目光中,满是善良,满是鼓励,满是赞许。他们就这样平和地望着自己的女儿,仿若守护着一个“小天使”,守望着一份纯真的善良,一颗纯粹的爱心。

    “叔叔再见。”小女孩欢快地与那人道别,然后奔向她的父母。他们一家三口,手牵着手,缓缓离去,身影融化在夕阳那温暖的余辉里。这一刻,我真切地体味到:善良是美丽的。

车来了,我跳上车,告别了那令人倍感温暖的小站……

阅读短文,完成练习

鲁迅爱书的故事

    鲁迅小的时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看作宝贝一样。

    还在进“三味书屋”前,他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他,有一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一部有趣的书,可把鲁迅吸引住了。他念念不忘,梦寐以求,把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字,她探亲回来时,就设法给鲁迅买回了这部书。一见面,长妈妈把一包书递给鲁迅,高兴地说:“哥儿,有画的《山海经》,我给你买来了!”

    一听这消息,鲁迅欣喜若狂,赶紧把书接过来,打开纸包看了起来。

这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来,识字渐渐多起来了,他就自己攒钱买书。过年,鲁迅得到压岁钱后,总是舍不得花,攒起来买书看。

    鲁迅小时候,不仅酷爱读书,而且还喜欢抄书,他抄过很多书。显然,抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好,读过的书经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相连的。

    鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来,一定要仔细检查,发现有污迹,或者装订有问题,一定要到书店去调换。有些线装书,很容易脱线,他就自己动手改换封面,重新装订。

    看书的时候,他总是把桌子擦得干干净净,看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的,脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮,使书角翘起来,再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子,把各种各样的书整整齐齐地放在里面,箱子里还放了樟脑丸,防止虫蛀。

    鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯,贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书,仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”,从1912年至1939年,就有九千多册。他收藏的书,总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫,最大的财产,就是他的这些宝贵的藏书了。

阅读下文,回答问题。

暖冬

    鹅毛大雪漫天飞舞,(寒冷  凛冽)的西北风横冲直撞,呼啸而来……

    突然脚下一滑,我跪在地上。

    “哗啦——”手里的书和本子全散在地上。风像(炫耀  夸耀)自己力量似的,把书和本子刮得翻滚,纸页在“哗啦”地哀鸣。

    我顾不得膝盖疼痛。也顾不得拍身上的雪,就向那些翻滚远去的书和本子冲去。

    鹅毛大雪并没能完全挡住人们的视线,在这条行人不稠密的小街上,(果然  居然)有一些人向我扰过来。

    一个满脸稚气的小女孩,明亮的眸子里充满着关切,那双冻得发红的小手递过她拾起的本子:“小姐姐,这是你的……”

    我接了过来,刚要……

    一位胡须花白的老人。拄着拐杖,弯下腰去,把本子拾起来,嘶哑着喉咙说:“孩子,给……快拿着……”

    一个年龄和我(相仿  一样)的姑娘,大步跨到我身边,一边拂着捡起的本子上的雪,一边说:“喏,这是你的……”

    一位路过这里的中年叔叔一手扶着自行车把,一手捡起一本书,塞给我.说:“走路多加小心……”

    书和本子一本本回到我的手里,我忽然觉得它们全像宝贝一样,为我引来了那么多陌生的又是熟悉的目光:有天真的,有慈祥的,有真诚的,有关切的……但又都是陌生而熟悉的。也许妈妈当年抱我上公交车时,让座叔叔的目光就是这样  也许当年送我找到一年级教室的高年级同学的目光就是这样_____也许在病床前劝我服药的大夫、护士的目光就是这样的……

    也许是雪下得更大了,我眼前一切都模糊了,我把书和本子紧紧搂在胸前,对着匆匆离去的背影大声说出我刚才要说的话:“谢谢!谢谢大家!”

    我只觉得胸前暖融融的。一阵春意在心中扩散,忽然想起几句熟悉的歌词:“请让我来帮助你,就像帮助我自己,请让我来关心你,就像关心我自己。这世界全变得更美丽!”

    是的,春风拂过,这雪花漫卷的世界更美丽了。

    “谢谢——谢谢——!”我大声喊着。

    我不仅是对那老人说,也不仅是对那女孩说……

    “谢谢——谢谢——!”我高声喊着。

    我是对一切使这世界变得美丽的人们说的,我是对一切为别人送来爱的春风的人们说的。

    北风在吹着,雪花漫卷着,春风从我心头掠过。

返回首页

试题篮