某同学在探究通过导体的电流与其电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像，根据图像分析，下列说法错误的是 （    ）

 同学们在用如图甲所示电路“探究电流与电阻有什么关系”的实验中。

（1）正确连接电路后，调节滑动变阻器到适当的值，记录了电路中定值电阻R=5Ω，电流表示数为0.6A，电压表示数为3V，接着其中一位同学直接拆下5Ω的电阻改换成10Ω的电阻。他认为这样操作简单方便。那么：
①请指出他在操作中的错误：{#blank#}1{#/blank#} 。
②若按正确操作方法改接电阻后，电压表示数会{#blank#}2{#/blank#} （填“大于”或“变小”）3V。
③为了控制电压不变，改接电阻后，应将滑动变阻器的滑片向{#blank#}3{#/blank#} （选填“左”或“右”）端移动，在调节时，眼应看着{#blank#}4{#/blank#}  表。
（2）接着同学们又多次换用不同阻值的定值电阻，正确实验后将数据记于表格中，请你利用表格中的数据，在图乙坐标纸上画出导体中的电流随电阻变化的图像。
{#blank#}5{#/blank#} 
（3）根据实验数据得到的结论是：{#blank#}6{#/blank#} 。
（4）本实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，有的是为了求平均值减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是{#blank#}7{#/blank#} （填序号）。
①测量物体长度 ②探究重力大小与质量的关系。

某校兴趣小组的同学利用图甲所示电路进行两项实验：

第一、探究灯泡灯丝的电阻随电压变化的规律；

第二、测量小灯泡的电功率．

（1）在方框内画出此实验电路图{#blank#}2{#/blank#}；

（2）连接好电路后，闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于{#blank#}3{#/blank#}端；

（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P发现：电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是{#blank#}4{#/blank#}（填序号）；

A．滑动变阻器断路

B．电阻R短路

C．电阻R断路

（4）排除故障后，用5Ω的电阻替换R接入电路，闭合开关，使电压表示数为1.5V时，电流表指针位置如图乙所示；将电流表的示数填入上表中；

（5）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到合适位置时，记录电流数据。此操作中调节滑动变阻器的目的是{#blank#}5{#/blank#}；

（6）再将电阻换成15Ω，重复上述操作；

（7）进行多次实验，其目的是为了{#blank#}6{#/blank#}；

（8）分析表格中的数据可得出结论：{#blank#}7{#/blank#}一定时，{#blank#}8{#/blank#}。