在 验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组，同学们提出了三种方案：
①取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继续遮光，另一 株光照4小时，然后分别摘其叶片进行实验对比；
②取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处理，然后光照4小时，分别摘其有无遮光的两张叶片进行实验对比；
③取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4小时，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比。

用过氧化氢制氧气时，有同学对事先在烧瓶中加水产生了疑问。他提出了猜想：

猜想1：加水可以起到稀释的作用，使反应速度变缓。

猜想2：……

并根据猜想进行了实验：每次取5毫升15%的过氧化氢溶液，稀释成不同溶质质量分数，在其他条件相同的情况下进行实验。记录数据如下：

 某研究小组为探究负氧离子对空气质量有何影响，进行了以下实验：

①在甲、乙两个相同的房间内，通过释放烟雾制造空气污染物浓度较高的环境．

②在甲房间内释放一定量的负氧离子，乙房间不做处理．

③每隔1小时对甲、乙房间内空气污染物中的PM2.5浓度进行检测，获得的数据经处理后如图所示．

请分析回答：

①在一个花盆里播10粒种子，长成幼苗后进行实验．

②取一定量的造纸厂排放的污水．

③向花盆里的大豆幼苗喷洒污水，每天一次，观察并记录现象．

实验结果：几天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡．

请你回答下列问题：

一天饭后，孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的，他不禁想到了一个问题并进行如下的探究。

⑴提出的问题：{#blank#}1{#/blank#}？

⑵猜想与假设：布的吸水能力可能跟布料的种类有关。

⑶所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布、纤维各一块，足量的水。

⑷主要步骤：往三个烧杯中倒入{#blank#}2{#/blank#}的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较{#blank#}3{#/blank#}，将现象记入下表。

⑸结论：{#blank#}4{#/blank#}。

⑹炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服，因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采用{#blank#}5{#/blank#}类的布料来制作夏装。