如图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置．实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系．

（1）该同学在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）：{#blank#}1{#/blank#} ．

（2）更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐{#blank#}2{#/blank#} ，运动的时间越来越{#blank#}3{#/blank#} ，但由于实验中摩擦力{#blank#}4{#/blank#} ，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形．

（3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那木块在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，木块将{#blank#}5{#/blank#} ．

过程现象：让小车从斜面顶端由静止滑下，使小车到达三种不同水平面时的初速度{#blank#}1{#/blank#}，发现小车在{#blank#}2{#/blank#}表面上运动状态改变得最慢。

结论方法：若{#blank#}3{#/blank#}的物体不受力的作用，它将保持匀速直线运动状态。在实验的基础上，通过理想化推理得出结论，运用的科学方法是{#blank#}4{#/blank#}法。

问题讨论：利用上述器材，再增加一个小木块和一把刻度尺，让小车分别从斜面不同高度处由静止滑下，比较木块被推动的{#blank#}5{#/blank#}，由此得出物体的动能与{#blank#}6{#/blank#}的关系。

⑴减小第二个斜面OB的倾角，小球在这个斜面上仍能达到原来的高度，但这时它要运动的远些。

⑵两个对接的斜面中，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。

⑶如果没有摩擦，小球上升到释放的高度。

⑷继续减少斜面OB的倾角，小球到达同一的高度时就会离得更远，最后使斜面OB处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速直线运动。

有关理想实验程序先后顺序排列的正确选项是（  ）